Küreselleşmenin özel eğitimli çocuklar üzerindeki etkisi: cep telefonları örneği

Abstract

Küreselleşme, dünyayı bir bütün olarak algılayıp, aynı anda herkesin benzer iletişim kanallarını kullanarak haberleştiğinin düşünüldüğü bir kavramdır. Dünya üzerinde iletişimin ve etkileşimin artmasıyla birlikte teknolojide değişmiş ve gelişmiştir. Küreselleşmenin yayılmasıyla birlikte artan tüketim olgusu, kendini temel ihtiyaçların giderilmesinde göstermesinin yanı sıra teknolojik aletlerinde temel ihtiyaçlar gibi tüketilmesinde göstermektedir. Buna bağlı olarak, insanların birbirleriyle iletişim kurma yolları da çeşitlenmiştir. Teknolojik aletlerin içinde en yaygın kullanılanları cep telefonlarıdır. Alım gücünün bu durumu etkilemesinin yanı sıra cep telefonlarının taşınma pratikliği de çok kullanılmasında etkili olmaktadır. Cep telefonlarının modellerinin çok çeşitli olması, akıllı cihazların ortaya çıkması ve neredeyse herkesin cep telefonlarına çok kolay ulaşabilmesi sebebiyle günümüzde cep telefonu kullanım yaşı da oldukça düşüktür. Toplumun temel yapı taşı olan ailelerde, 21. yüzyılın genel sorunu olan aile içi iletişimsizliklerin artması, ailelerde bireyselliğe dönülmesi ve bu nedenle insanların birbirleriyle yeterli iletişimi kuramaması bireyleri, teknolojik aletlere yönelmeyi ve yalnızlığı onlarla paylaşmayı daha cazip hala getirmiştir. Özellikle küçük yaştaki çocuklar, aile içinde gördükleri şeyleri taklit etmeye başladıkları dönemlerde ebeveynlerinde gördükleri akıllı cep telefonlarını görüp kullanmayı istemsizce öğrenmektedir. Çocukların oynadıkları oyunların gerçek hayattan sanal hayata taşınmasıyla da telefonları kullanmaları çoğu ebeveyn tarafından normal karşılanmaktadır. Telefonlarda görmüş oldukları farklı içeriklerin çocukların iç dünyasını olumlu ya da olumsuz yönde etkilemesi, insanlarla iletişimlerini değiştirmesi, bireysel gelişimlerini engellemesi, zekâ geriliği yaratması gibi olumsuz faktörler ise çoğu zaman göz ardı edilmektedir. Bu çalışmanın amacı, ailelerin çocuklarıyla ilgilenme düzeyinin belirlenmesi, çocukların bakmış oldukları içeriklerin aileleri tarafından denetlenip denetlenmediğinin öğrenilmesi, çocukların teknolojik alet kullanımı konusunda bilinçlendirilmesi ve teknolojik alet kullanma pratiklerinin tespit edilmesidir. Bu amaçla; 1. Çocukların cep telefonu kullanımından etkilenme düzeylerini belirlemek, iv 2. Çocukların zararlı içerikleri gördükten sonraki psiko-sosyal sorunlarını tespit etmek, 3. Çocukların bireysel sorunlarının teknoloji ile alakalı olup olmadığını belirlemektir. Bu amaçla ilk olarak literatür taraması yapılmış ve çalışmayla ilgili noktalar not alınmıştır. Araştırılan konuyla ilgili on beş soruluk derinlemesine mülakat çalışması düzenlenmiş olup on beş kişiye bu derinlemesine mülakat çalışması uygulanacaktır.