Yükseköğretimde Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersinin uzaktan eğitim yoluyla verilmesine ilişkin öğrenci görüşleri (Kastamonu Üniversitesi örneği)
Dosyalar
item.page.program
item.page.orgauthor
item.page.kuauthor
item.page.coauthor
Yazarlar
Danışman
Tarih
item.page.language
item.page.type
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Özet
Bu çalışmada yükseköğretimde zorunlu şekilde verilen Atatürk İlkeleri ve İnkılap
Tarihi dersinin uzaktan eğitim yoluyla verilmesine ilişkin öğrenci görüşleri
değerlendirilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın amacı, AİİT dersini uzaktan eğitim
yoluyla almış öğrencilerin derse ve dersin veriliş biçimine dair görüşlerini
belirlemektir. Araştırma sırasında 2018-2019 eğitim-öğretim yılı güz döneminde
Kastamonu Üniversitesi’nde öğrenimine devam eden ve AİİT dersini uzaktan eğitim
şeklinde alan 369 öğrenciye anket uygulanmıştır. Araştırma aracının uygulamasından
elde edilen verilerin analizinde IBM SPSS Statistics 23 programından yararlanılmıştır.
Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama ve standart sapmadan yararlanılmıştır.
Cinsiyete göre farklılıklar belirlenirken 0.05 anlamlılık düzeyi ölçü alınmıştır.
Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında, AİİT dersini uzaktan eğitim yoluyla almış
öğrencilerin dersin konularına olan ilgi düzeyi yüksektir; fakat dersin veriliş biçimine
ilişkin görüşleri olumsuz düzeydedir. Öğrencilerin çoğunluğu ses sistemi, bağlantı
sorunu ve bunların dışında kalan sebepler nedeniyle dersin yüz yüze eğitim şeklinde
verilmesini istemektedir. Öğrenciler, derse katılabilmek için gerekli olan teknoloji
bağlantısının da yeterli düzeyde olmadığı görüşündedirler. Ayrıca öğrencilerin ders ile
ilgili olan sorunlarının arasında; dersi veren öğretim elemanı ile yeterli derecede
iletişim kuramama, ders esnasında bağlantının kesintiye uğraması, dersin işleniş
yöntemi, derste anlatılan konular ile sınavlarda çıkan soruların örtüşmemesi gibi
problem durumları yer almaktadır. Öğrencilerin çoğu uzaktan eğitim sistemine dayalı
sebepler dolayısıyla dersi düzenli olarak takip etmemektedir ve Türkiye
Cumhuriyeti’nin kuruluş tarihi bakımından büyük önem arz eden bu dersin uzaktan
eğitim şeklinde verilmesinin sınıf ortamına göre daha az faydalı olduğu yönünde görüş
bildirmişlerdir.
Açıklama
item.page.source
Yayınevi
Kastamonu Üniversitesi
