LİBYA YÜKSEK ÖĞRETİMİNDEKİ BİREYLERİN E-ÖĞRENMEYE YÖNELİK NİYETLERİNİN İNCELENMESİ (ZAWIA ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
| dc.contributor.author | ELMALTI, Tark Melud A. | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-16T13:22:58Z | |
| dc.date.available | 2019-10-16T13:22:58Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | E-öğrenme, internet teknolojileri aracılığıyla gerçekleştirilen web tabanlı eğitim, öğrenim ve bilgi yönetimi faaliyetleridir. E-öğrenme sistemleri vasıtasıyla küresel olarak öğrenme ve öğretme gelecek on yıl içerisinde daha önemli ve daha popüler bir hale gelecektir. Eğitim alanında kullanılan birçok e-öğrenme aracı mevcuttur. Eöğrenme araçları, farklı kültürel geçmişlere ve eğitim seviyelerine sahip çok sayıda öğrenciye eğitim ve öğretim sağlayabilir. Libya Yüksek Öğretim (LYÖ) kurumlarındaki eğitim kalitesinde kullanılan teknolojilerin etkisi oldukça yüksektir. LYÖ kurumlarında kullanılan teknolojilerin özellikleri göz önünde bulundurulduğunda teknoloji kullanım düzeyleri ve bireylerin teknoloji kullanım yaklaşımları, eğitimi etkileyen önemli faktörler arasında yer almaktadır. Bu tez çalışması, Libya Yüksek Öğretim kurumlarındaki öğretim elemanları ve öğrencilerin e-öğrenmeye yönelik niyetleri, Bilgisayar ve İnternet Deneyimi, Bilgisayar Öz-yeterliği, Teknoloji ve İnternet Kalitesi ve Teknoloji ve E-öğrenmeye Karşı Tutum faktörleri bağlamında tespit etmesini amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda hem öğretim elemanları hem de öğrenciler için iki farklı ölçek geliştirilmiştir. Ölçekler 2017/2018 akademik yılında Libya Yüksek Öğretim kurumlarından Zawia Üniversitesinde uygulanmıştır. Her ölçeğe ait niyet modeli önermesinde bulunulmuştur. Çalışmada elde edilen niyet modellerinin sonuçları şu şekilde özetlenebilir. İlk olarak, Libya yükseköğrenim kurumlarındaki öğretim elemanları ve öğrencilerin e-öğrenme kullanım niyetlerini etkileyen temel faktörler belirlenmiştir. Böylelikle e-öğrenme ortamında teknoloji kullanımı, hem öğretim elemanların hem de öğrencilerin derse yönelik motivasyonlarının artması sağlanacaktır. İkincisi, çalışma sonuçları internet ve teknoloji uzmanları tarafından daha iyi sistemlerin tasarlanmasına ve geliştirilmesine katkı sağlayacaktır. Son olarak Libya yükseköğretim kurumlarındaki eğitimde bireyler arasındaki farklılıkların dikkate alınması gerekmektedir. | tr_TR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12597/356 | |
| dc.language.iso | tr | tr_TR |
| dc.publisher | Fen Bilimleri Enstitüsü | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | E-öğrenme, bilgisayar ve internet deneyimi, bilgisayar öz- yeterliği, teknoloji ve internet kalitesi, e-öğrenmeye yönelik tutumlar, e-öğrenme kullanım niyeti | tr_TR |
| dc.title | LİBYA YÜKSEK ÖĞRETİMİNDEKİ BİREYLERİN E-ÖĞRENMEYE YÖNELİK NİYETLERİNİN İNCELENMESİ (ZAWIA ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ) | tr_TR |
| dc.type | doctoralThesis |
