FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN BAĞLAM TEMELLİ FİZİK PROBLEMLERİYLE İLGİLİ ALGILAMALARININ İNCELENMESİ
| dc.contributor.author | KURNAZ, Mehmet Altan | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-28T09:41:28Z | |
| dc.date.available | 2019-10-28T09:41:28Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | Bu çalışmada, fizik öğretmenlerinin bağlam temelli fizik problemleri hakkındaki algılamalarının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu, çalışmaya katılmaya gönüllü olan toplam 27 fizik öğretmeninden oluşturulmuştur. Veriler açık uçlu sorularla toplanmış olup analizleri sürecinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Ulaşılan bulgular öğretmenlerin, bağlam temelli problemin ne olduğuyla ve nasıl hazırlanmasıyla ilgili yeterli bilgilerinin olmadığını ortaya koymuştur. Elde edilen bulgulardan hareketle, çalışmaya katılan öğretmenlerin konuyla ilgili derslerindeki olası uygulamaların rastgele olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sonuçlar ışığında yürütülen veya yürütülecek hizmet içi uygulamalarda öğretmenlerin yeterliliklerini artıracak tedbirlerin alınması önerilmiştir | tr_TR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12597/820 | |
| dc.language.iso | tr | tr_TR |
| dc.publisher | Ocak 2013 Cilt:21 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi 375-390 | tr_TR |
| dc.subject | Bağlam temeli problem, fizik öğretmeni, fizik eğitimi | tr_TR |
| dc.title | FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN BAĞLAM TEMELLİ FİZİK PROBLEMLERİYLE İLGİLİ ALGILAMALARININ İNCELENMESİ | tr_TR |
| dc.type | Article | tr_TR |
