Yayın: Ortaokul Matematik Ders Kitaplarında Yer Verilen Matematik Tarihi İçeriklerinin İncelenmesi
item.page.program
item.page.orgauthor
item.page.kuauthor
item.page.coauthor
Danışman
Tarih
item.page.language
item.page.type
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Özet
Matematik egitimine verilen oneme ragmen, bircok ogrenci matematigin kurallardan, formullerden, anlasilamayan sembol ve isaretlerden olustugunu dusunmektedir. Ogrencilerde var olan bu dusunceyi degistirmek amaciyla bircok arastirmaci tarafindan one surulen goruslerden biri de matematik egitiminde matematik tarihini kullanmak olmustur. Ogrencilerin matematik tarihi ile ilgili bilgilere ulasmasinin en kolay yolunun sahip olduklari ders kitaplari oldugu dusunuldugunde bu calismanin amaci, 2016-2017 yilinda kullanilan ortaokul matematik ders kitaplarinin icerdigi matematik tarihi ogelerinin iceriklerinin ve kullanim yollarinin belirlenmesidir. Bu amacla, okutulan ders kitaplari, uc uzman tarafindan incelenerek, elde edilen veriler analiz edilmis ve tablolar halinde siniflandirilarak gosterilmistir. Calismanin sonucunda, MEB yayinlarinda kullanilan matematik tarihi ogelerinin ozel yayinlarda kullanilanlardan daha fazla olmasina ragmen, kitap basina dusen matematik tarihi oge sayisinin, oldukca az oldugu gorulmektedir. Kullanilan matematik tarihi ogelerinin de belli ogrenme alanlarinda yigildigi belirlenmistir. Gelisen teknoloji ve bilgiye ulasim yollarinin arttigi cagimizda, internet kaynakli matematik tarihi bilgilerine ders kitaplarinda daha fazla yer verilmesi, ders kitaplarinda kullanilan matematik tarihi oge sayisinin artmasi calismanin sonucu olarak onerilmistir
Açıklama
item.page.source
Yayınevi
Pamukkale University