İlkokul Öğrencilerinin Çevre Kirliliğine İlişkin Görüşleri

Abstract

Bu arastirmanin amaci, ilkokul ucuncu sinif ogrencilerinin cevre kirliligine iliskin goruslerinin belirlenmesidir. Arastirmada, nitel arastirma yontemlerinden olgubilim deseni kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubu, 2016-2017 egitim-ogretim yili bahar doneminde Kastamonu Ili’nde yer alan biri koy ve biri il merkezinde olmak uzere 2 devlet okulunda ilkokul ucuncu sinif duzeyinde ogrenim gormekte olan toplam 22 ogrenciden olusmaktadir. Arastirmanin calisma grubunun belirlenmesi amaciyla, seckisiz olmayan ornekleme yontemlerinden tabakali amacli ornekleme kullanilmistir. Arastirmada veriler, ogrencilere yoneltilen dort adet acik uclu soru uzerinden bireysel ve yari yapilandirilmis gorusmeler araciligiyla toplanmistir. Elde edilen veriler ise icerik analizi teknigi ile cozumlenmistir. Arastirmanin bulgularina gore koy okulunda ogrenim gormekte olan ogrencilerin neredeyse tamami cevrenin canli varliklardan olustugunu belirtirken merkez okuldaki ogrenciler cevrenin canli ve cansiz varliklarin bir arada bulundugu yer oldugunu ifade etmislerdir. Koy ve merkez okuldaki ogrenciler cevre kirliligi olarak siklikla atik copler ifadesini kullanmislardir. Buna ek olarak araba egzozlari ile bacalardan kaynaklanan hava kirliliginden bahsetmislerdir. Merkez okuldaki ogrenciler araba egzozlarindan cikan dumanlardan bahsederken, koy okulu ogrencileri daha cok evlerinin bacalarindan cikan dumanlardan soz etmislerdir. Hem koy okulundaki hem de merkez okuldaki ogrenciler cevre kirliligine sebep olan en onemli etkenin ise insan oldugunu belirtmislerdir. Cevre kirliliginin onlenebilmesi icin de oncelikle insanlarin bilinclendirilmesi gerektigini vurgulamislardir.