Yayın:
Matematik dersine olan bağlılık: Ortaokul öğrencileri üzerinde bir araştırma

Basit Görünüm
dc.contributor.authorİpekoğlu, Aysun
dc.contributor.authorKepceoğlu, İbrahim
dc.date.accessioned2026-01-04T21:17:08Z
dc.date.issued2024-12-29
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin matematik dersine olan bağlılık düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi ve okul dışı matematik dersi alma değişkenlerine göre incelenmesidir. Bu amaçla çalışmada, betimsel nitelik taşıyan tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evreni, Ordu ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluşturmakta, örneklemini ise, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Ordu’daki bir devlet okulunda öğrenim gören 193 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” ile Rimm-Kauffman (2010) tarafından geliştirilen ve Akar ve diğerlerinin (2017) uyarladığı “Matematik Dersine Bağlılık Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler, ikili karşılaştırmalarda Student-t testi, çoklu kıyaslamalarda ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Tukey çoklu karşılaştırma testleri ile değerlendirilmiştir. Araştırmada, cinsiyet değişkenine göre herhangi bir anlamlı farklılık bulunmamıştır. Ancak, sınıf düzeyi değişkeninde, duyuşsal bağlılık ve bilişsel bağlılık alt boyutları ile matematik dersine bağlılık ölçeği toplam puanında; okul dışı ders alma durumu değişkeninde ise, sosyal bağlılık ve bilişsel bağlılık alt boyutlarında anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgularda, 5. sınıf öğrencileri ile okul dışı matematik dersi alan öğrencilerin puan ortalamalarının yüksek olduğu saptanmıştır. Buna göre, her sınıf düzeyinde ve okul dışı ders almayan öğrenciler için matematiği daha ilgi çekici ve erişilebilir hale getirecek etkileşimli öğretim yöntemleri ile okul içi destek programları geliştirilmesi önerilebilir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1516089
dc.description.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11787/9030
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/nevsosbilen/issue/89026/1516089
dc.identifier.doi10.30783/nevsosbilen.1516089
dc.identifier.eissn2149-3871
dc.identifier.endpage2302
dc.identifier.openairedoi_dedup___::511122c2aa1db498b436eb4207a51151
dc.identifier.orcid0000-0001-9738-0692
dc.identifier.orcid0000-0002-5772-0987
dc.identifier.startpage2289
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/42364
dc.identifier.volume14
dc.publisherNevsehir Haci Bektas Veli Universitesi SBE Dergisi
dc.relation.ispartofNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectCurriculum and Instration (Other)
dc.subjectMiddle School Students
dc.subjectOrtaokul Öğrencileri
dc.subjectMatematik Dersi
dc.subjectMathematics Education
dc.subjectEğitim Programları ve Öğretim (Diğer)
dc.subjectEngagement Level
dc.subjectOrtaokul Öğrencileri
dc.subjectMatematik Dersi
dc.subjectBağlılık Düzeyi
dc.subjectBağlılık Düzeyi
dc.subjectMiddle School Students
dc.subjectMathematics Education
dc.subjectEngagement Level
dc.titleMatematik dersine olan bağlılık: Ortaokul öğrencileri üzerinde bir araştırma
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Aysun İpekoğlu","name":"Aysun","surname":"İpekoğlu","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0001-9738-0692"},"provenance":null}},{"fullName":"İbrahim Kepceoğlu","name":"İbrahim","surname":"Kepceoğlu","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-5772-0987"},"provenance":null}}],"openAccessColor":null,"publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Curriculum and Instration (Other)"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Middle School Students"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Ortaokul Öğrencileri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Matematik Dersi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Mathematics Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Engagement Level"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Ortaokul Öğrencileri;Matematik Dersi;Bağlılık Düzeyi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Bağlılık Düzeyi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Middle School Students;Mathematics Education;Engagement Level"},"provenance":null}],"mainTitle":"Matematik dersine olan bağlılık: Ortaokul öğrencileri üzerinde bir araştırma","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin matematik dersine olan bağlılık düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi ve okul dışı matematik dersi alma değişkenlerine göre incelenmesidir. Bu amaçla çalışmada, betimsel nitelik taşıyan tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evreni, Ordu ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluşturmakta, örneklemini ise, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Ordu’daki bir devlet okulunda öğrenim gören 193 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” ile Rimm-Kauffman (2010) tarafından geliştirilen ve Akar ve diğerlerinin (2017) uyarladığı “Matematik Dersine Bağlılık Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler, ikili karşılaştırmalarda Student-t testi, çoklu kıyaslamalarda ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Tukey çoklu karşılaştırma testleri ile değerlendirilmiştir. Araştırmada, cinsiyet değişkenine göre herhangi bir anlamlı farklılık bulunmamıştır. Ancak, sınıf düzeyi değişkeninde, duyuşsal bağlılık ve bilişsel bağlılık alt boyutları ile matematik dersine bağlılık ölçeği toplam puanında; okul dışı ders alma durumu değişkeninde ise, sosyal bağlılık ve bilişsel bağlılık alt boyutlarında anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgularda, 5. sınıf öğrencileri ile okul dışı matematik dersi alan öğrencilerin puan ortalamalarının yüksek olduğu saptanmıştır. Buna göre, her sınıf düzeyinde ve okul dışı ders almayan öğrenciler için matematiği daha ilgi çekici ve erişilebilir hale getirecek etkileşimli öğretim yöntemleri ile okul içi destek programları geliştirilmesi önerilebilir.</jats:p>"],"publicationDate":"2024-12-29","publisher":"Nevsehir Haci Bektas Veli Universitesi SBE Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 14, Issue: 42289-2302","2149-3871","Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi","Nevşehir Hacı Bektaş Veli University Journal of ISS"],"formats":["application/pdf"],"contributors":["42824","0000-0002-5772-0987","0000-0001-9738-0692"],"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"2149-3871","issnLinking":null,"ep":"2302","iss":null,"sp":"2289","vol":"14","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::511122c2aa1db498b436eb4207a51151","originalIds":["10.30783/nevsosbilen.1516089","50|doiboost____|511122c2aa1db498b436eb4207a51151","oai:acikerisim.nevsehir.edu.tr:20.500.11787/9030","50|od______3070::66b45d0007f999a494d56d84eb7f7ad6","50|tubitakulakb::62b77c020c053501e2d3f7fd54b474fe","oai:dergipark.org.tr:article/1516089"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30783/nevsosbilen.1516089"},{"scheme":"handle","value":"20.500.11787/9030"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":2.4744335e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30783/nevsosbilen.1516089"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1516089"],"publicationDate":"2024-12-29","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"handle","value":"20.500.11787/9030"}],"type":"Article","urls":["http://hdl.handle.net/20.500.11787/9030"],"publicationDate":"2025-07-09","refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30783/nevsosbilen.1516089"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/nevsosbilen/issue/89026/1516089"],"publicationDate":"2024-07-14","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":true,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications