İnfografik destekli eğitimin fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgilerine ve teknolojik yeterliliklerine etkisinin incelenmesi

Abstract

İnfografikler bilgi görselleştirmede kullanılan içerisinde barındırdığı grafikler, çizelgeler, resimler, videolar ve diyagramlar gibi birçok ortam bileşeni barındıran ve birden çok duyuyu harekete geçiren yeni bir öğretim materyali olarak tanımlanabilmektedir. Bu çalışmanın amacı, infografik destekli eğitimin fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgilerine ve teknolojik yeterliliklerine etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Batı Karadeniz Bölgesi’nde bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim gören 29 öğrenci oluşturmaktadır. Karma yöntemle yürütülen çalışmanın nicel kısmında tek gruplu ön-test son-test yarı deneysel desen, nitel kısmında ise durum çalışması kullanılmıştır. Çalışmanın nicel verilerinin analizinde betimsel istatistiksel ölçüleri (frekans ve yüzdeleri), bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü varyans analizi ve korelasyon analizi, nitel verilerinin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda öğretmen adayları infografiklerin eğitim ortamında kullanılacak faydalı bir materyal olduğunu belirtmişler ve eğitimde infografik kullanımının öğretmen adaylarının teknolojik yeterliliklerinde ve teknolojik pedagojik alan bilgilerinde olumlu yönde artış olduğu görülmüştür. Bu bulgular ışığında program yapıcılara ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunmuştur.