SINIFLARDAKĠ HAVA KALĠTESĠNĠN ÖĞRENME ÜZERiNE ETKİSİ

Abstract

Öğrenciler, öğrenim süreçleri boyunca yaĢantılarının büyük bir bölümünü sınıflarda yani kapalı mekânlarda geçirmektedirler. Ġyi havalandırılmayan, karbondioksitin, toz parçacıklarının ve biyolojik kirleticilerin seviyesinin arttığı olumsuz bir iç mekânda öğrenciler, öğretmenleri ile beraber hiçte kısa sayılamayacak bir süre geçirmektedirler. Kirli hava koĢullarının insan sağlığı baĢta olmak üzere, dikkat dağınıklığı, uyku halinin artması gibi birçok negatif etkisi düĢünüldüğünde öğrenmeler üzerinde var olan olumsuz etkileri göz ardı edilemez. Eğitim öğretimin devam ettiği yaz ve kıĢ aylarında sınıflarda bulunan karbondioksit miktarı ders öncesinde sınır değer kabul edilen 1000 ppm‟in altında olsa da ilk 10 dakika içinde bu sınır rahatlıkla aĢılmaktadır. Bu durum, öğrencilerin öğrenmeleri ile birlikte baĢarı düzeyleri üzerinde olumsuz etkiler yaratmakta ve eğitim yöneticilerinin bu konuda gerekli tedbirleri almasını zorunlu kılmaktadır. ÇalıĢmada 8 ay boyunca değiĢik büyüklüklerde ve öğrenci sayılarının farklılaĢtığı sınıflarda karbondioksit ölçüm aracıyla beĢer dakikalık ölçümler yapılmıĢ ve her dersin beĢer dakikalık değerlerinin ortalamaları hesaplanmıĢtır. Bu veriler nicel olarak ortaya konmuĢ ve karbondioksitin sınır değeri kabul edilen 1000 ppm‟in üzerinde olduğu zamanlarda öğrenciler gözlemlenmiĢtir. NIOSH‟un “Ġç hava kalitesi ve çalıĢma alanı semptomları formu” doğrultusunda geliĢtirilen yarı yapılandırılmıĢ görüĢme formu ile 25 katılımcının görüĢleri alınmıĢtır. Bu veriler NVivo12 nitel veri analizi programı aracılığıyla modellendirilerek anlamlandırılmıĢtır. Alınan bu veriler doğrultusunda karbondioksit miktarının sınır seviye kabul edilen 1000 ppm‟in üzerine çıktığı süreçlerde öğrencilerde dikkat dağınıklığı, uyku hali, solunumda hızlanmalar, öksürük gibi birçok Ģikayetin arttığı belirlenmiĢtir. Hava kalitesinin arttırılması için okul binalarında ve sınıflarda temiz hava dolaĢımının sağlanması bir zorunluluktur. Ġyi bir hava kalitesine sahip sınıflarda öğrenci ve öğretmen performanslarında artıĢlar olacaktır.