ORTAOKUL SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN CANLILAR VE ENERJİ İLİŞKİLERİ ÜNİTESİ KAVRAMLARINI GÜNLÜK YAŞAMLARINA AKTARMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Abstract

Bu çalışmada, 8. sınıf Fen ve Teknoloji dersi “Canlılar ve Enerji İlişkileri” ünitesinin fen bilimleri dersinde öğrenilen kavramların günlük yaşama uygulama düzeyleri, öğrenilen bilgilerin günlük yaşama aktarabilme düzeyleri ile fen bilimleri dersine yönelik tutumlarına etkisi araştırılmıştır. Araştırma için; devlet ortaokulu 8. sınıflarından iki şube seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak canlılar ve enerji ilişkileri ünitesi 32 soruluk akademik başarı testi, 22 maddeden oluşan fen bilgisi tutum ölçeği ve 10 maddeden oluşan günlük yaşama aktarım testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda günlük yaşama aktarım düzeyleri incelendiğinde öğrencilerin sadece % 14,41’i doğru bir şekilde aktarım gerçekleştirdiği, % 10,88’i yanlış cevap verdiği, % 32,94’ü konu ilişkisiz, % 4,41’i açıklama ilişkisiz, % 9,70 açıklama yanlış, % 27,64’ü ise açıklamayı eksik yaptığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca canlılar ve enerji ilişkileri başarı testi ile günlük yaşama aktarım testi ve fen bilimleri tutum ölçeği arasındaki korelasyon incelendiğinde pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.