Sosyal bilgiler öğretiminde nlp kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

Abstract

Günümüzün yaşam şartlarının hızlı gelişimi eğitime de yansımaktadır. Bu yüzden öğrencilerin kendilerini geliştirme ve eğitim öğretim alanında da bu hızlı değişime ayak uydurma zorunluluğunu ortaya çıkarmıştır. Bu sebeple her bir öğreticinin, öğretme yöntemine son zamanlarda eğitim sistemine dâhil edilmeye başlanan “Nöro Lengüistik Programlama” tekniklerin kullanılmasında kuramsal öğretim yerine pratik deneyimlerinden yararlanabilmesi gündeme gelmektedir. Bu bakımdan NLP yönteminin öğretmen ve öğrenci eğitimi açısından önemi ön plana çıkmaktadır. Bu araştırma, 2018 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı kapsamında NLP yöntemi ile ilgili gerçekleştirilen ilk çalışma özeliği taşımaktadır. Bu bakımdan sınırlı olan literatürün gelişmesi, çalışma alanına farklı bir bakış açısının getirilmesi ve NLP yönteminin Sosyal bilgiler dersi ile ilişkilendirmesi kapsamında bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretiminde NLP kullanımının ortaokul 7. sınıf öğrencilerin akademik başarılarına etkisini tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Kastamonu il merkezinde bulunan ortaokul 7. sınıfta öğrenim gören 33 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada, nicel ve nitel araştırma desenlerinin birlikte kullanıldığı karma yöntemden (mixed method) yararlanılmıştır. Araştırmanın nicel araştırma sürecinde; “İletişim ve İnsan İlişkileri” ünitesinde NLP etkinlikleri kullanımının öğrencilerin akademik başarılarını belirlemeye yönelik olarak geliştirilen “Başarı Testi” ile araştırmanın nitel araştırma sürecinde; öğrencilerin sosyal bilgiler dersinde, NLP etkinliklerinin kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla “Yapılandırılmış Görüşme Formu” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde; nicel verilerde SPSS 22.0 paket programı kullanılarak Shapiro-Wilk testi, ilişkili t-testi yapılmıştır; nitel verilerde içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, sosyal bilgiler dersinde yapılan NLP etkinliklerinin uygulamaları ile işlenmiş öğrencilerinin akademik başarısını geliştirmede etkili olmaktadır. NLP etkinlikleri öğrencilerin sosyal hayatına olumlu yönde etkilemiştir. Araştırma sonunda elde edilen bulgulara bağlı olarak okullarda NLP çalışmalarının yapılması için fiziksel şartların iyileştirilmesine, sosyal bilgiler ders kitaplarında NLP yöntemine yönelik konulara yer verilmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur.