Yayın:
Kaynaştırmaya İlişkin Sunulan Yeterlik Eğitiminin Öğretmen Adaylarının Kaynaştırmaya Yönelik Yeterliklerine ve Tutumlarına Olan Etkisi: İyi Bir Kaynaştırma İyi Bir Uygulayıcı İster Projesi

Basit Görünüm
dc.contributor.authorKurt, Ali
dc.contributor.authorAkar, Eylül
dc.contributor.authorKetenoğlu Kayabaşı, Zehra Esra
dc.contributor.authorKurtuluş Uzlu, Melike
dc.contributor.authorÜnsal, Alparslan
dc.contributor.authorÖzdemir, Melike
dc.date.accessioned2026-01-04T20:47:55Z
dc.date.issued2024-08-21
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı ileride kaynaştırma ortamında çalışması muhtemel olan öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ilişkin yeterliğinin artırılmasını sağlamak amacıyla gerçekleştirilen TÜBİTAK destekli bir proje (No: 1129B372200966) kapsamında verilen 30 saatlik bir yeterlik eğitiminin öğretmen adaylarının kaynaştırmaya yönelik yeterliklerine ve tutumlarına olan etkisini incelemektedir. Araştırmada deneysel modellerden birisi olan tek grup ön test-son test desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin farklı üniversitelerinde dördüncü sınıfta öğrenim görmekte olan 39 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacıların uzman görüşleriyle oluşturmuş olduğu “Demografik Bilgi Formu”, Sharma, Loreman ve Forlin’in (2011) geliştirip Bayar’ın (2015) Türkçe’ye uyarlama çalışmasını yaptığı “Kaynaştırma Uygulamalarında Öğretmen Yeterliği Ölçeği” ve Ergin (2019) tarafından geliştirilen “Kaynaştırma Tutumları Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizi için Bağımlı Gruplar t-Testi ve betimleyici istatistiklerden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarına verilen yeterlik eğitiminin öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ilişkin yeterliklerini ve kaynaştırmaya ilişkin olumlu tutumlarını artırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca sunulan eğitimin öğretmen adaylarının olumsuz tutumlarını da azalttığı belirlenmiştir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.30703/cije.1357027
dc.description.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12587/21949
dc.description.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1268562
dc.identifier.doi10.30703/cije.1357027
dc.identifier.eissn2147-1606
dc.identifier.openairedoi_dedup___::32ca8ef27d9b55dd0facf8fd6cc2ccf9
dc.identifier.orcid0000-0002-3256-3065
dc.identifier.orcid0000-0002-3591-3884
dc.identifier.orcid0000-0002-0921-7658
dc.identifier.orcid0000-0001-7548-5901
dc.identifier.orcid0000-0002-8336-8606
dc.identifier.orcid0000-0002-5441-0377
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/42041
dc.language.isotur
dc.publisherCumhuriyet University
dc.relation.ispartofCumhuriyet International Journal of Education
dc.rightsOPEN
dc.titleKaynaştırmaya İlişkin Sunulan Yeterlik Eğitiminin Öğretmen Adaylarının Kaynaştırmaya Yönelik Yeterliklerine ve Tutumlarına Olan Etkisi: İyi Bir Kaynaştırma İyi Bir Uygulayıcı İster Projesi
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Ali Kurt","name":"Ali","surname":"Kurt","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-3256-3065"},"provenance":null}},{"fullName":"Eylül Akar","name":"Eylül","surname":"Akar","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-3591-3884"},"provenance":null}},{"fullName":"Zehra Esra Ketenoğlu Kayabaşı","name":"Zehra Esra","surname":"Ketenoğlu Kayabaşı","rank":3,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-0921-7658"},"provenance":null}},{"fullName":"Melike Kurtuluş Uzlu","name":"Melike","surname":"Kurtuluş Uzlu","rank":4,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0001-7548-5901"},"provenance":null}},{"fullName":"Alparslan Ünsal","name":"Alparslan","surname":"Ünsal","rank":5,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-8336-8606"},"provenance":null}},{"fullName":"Melike Özdemir","name":"Melike","surname":"Özdemir","rank":6,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-5441-0377"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"tur","label":"Turkish"},"countries":null,"subjects":null,"mainTitle":"Kaynaştırmaya İlişkin Sunulan Yeterlik Eğitiminin Öğretmen Adaylarının Kaynaştırmaya Yönelik Yeterliklerine ve Tutumlarına Olan Etkisi: İyi Bir Kaynaştırma İyi Bir Uygulayıcı İster Projesi","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu araştırmanın amacı ileride kaynaştırma ortamında çalışması muhtemel olan öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ilişkin yeterliğinin artırılmasını sağlamak amacıyla gerçekleştirilen TÜBİTAK destekli bir proje (No: 1129B372200966) kapsamında verilen 30 saatlik bir yeterlik eğitiminin öğretmen adaylarının kaynaştırmaya yönelik yeterliklerine ve tutumlarına olan etkisini incelemektedir. Araştırmada deneysel modellerden birisi olan tek grup ön test-son test desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin farklı üniversitelerinde dördüncü sınıfta öğrenim görmekte olan 39 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacıların uzman görüşleriyle oluşturmuş olduğu “Demografik Bilgi Formu”, Sharma, Loreman ve Forlin’in (2011) geliştirip Bayar’ın (2015) Türkçe’ye uyarlama çalışmasını yaptığı “Kaynaştırma Uygulamalarında Öğretmen Yeterliği Ölçeği” ve Ergin (2019) tarafından geliştirilen “Kaynaştırma Tutumları Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizi için Bağımlı Gruplar t-Testi ve betimleyici istatistiklerden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarına verilen yeterlik eğitiminin öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ilişkin yeterliklerini ve kaynaştırmaya ilişkin olumlu tutumlarını artırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca sunulan eğitimin öğretmen adaylarının olumsuz tutumlarını da azalttığı belirlenmiştir.</jats:p>"],"publicationDate":"2024-08-21","publisher":"Cumhuriyet University","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Cumhuriyet International Journal of Education","issnPrinted":null,"issnOnline":"2147-1606","issnLinking":null,"ep":null,"iss":null,"sp":null,"vol":null,"edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::32ca8ef27d9b55dd0facf8fd6cc2ccf9","originalIds":["10.30703/cije.1357027","50|doiboost____|32ca8ef27d9b55dd0facf8fd6cc2ccf9","oai:acikerisim.kku.edu.tr:20.500.12587/21949","50|od______9506::4031f105ee1006dc5cb343f9f22ecf7e"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30703/cije.1357027"},{"scheme":"handle","value":"20.500.12587/21949"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":2.4744335e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30703/cije.1357027"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.30703/cije.1357027"],"publicationDate":"2024-08-21","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"handle","value":"20.500.12587/21949"}],"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30703/cije.1357027"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.30703/cije.1357027","https://hdl.handle.net/20.500.12587/21949","https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1268562"],"publicationDate":"2025-01-21","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":true,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications