Yayın:
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nda (PISA 2009) Öğrencilerin Fen Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Basit Görünüm
dc.contributor.authorOktay GÜZELLER, Cem
dc.contributor.authorŞeker, Fatih
dc.date.accessioned2026-01-02T23:42:15Z
dc.date.issued2016-06-30
dc.description.abstractBu calismanin amaci PISA 2009 calismasinda Turkiye’deki ogrencilerin fen basarisini etkileyen bazi degiskenler acisindan incelenmistir. Bu calismada, PISA 2009 ogrenci anket verisi kullanilmistir. Arastirmanin evrenini, herhangi bir okula devam eden 15 yasindaki Turk ogrenciler olusturmaktadir.  Orneklemini ise bu evrenden tabakali ornekleme yoluyla secilen 4996 ogrenci olusturmaktadir. Analizlere baslanmadan once kayip veriler incelenmis ve kayip veriler analizden cikartilmistir. Analiz icin son orneklem buyuklugu 4388 ogrencidir. Calismanin amacina uygun olarak bagimsiz t testi, varyans analizi (ANOVA) ve coklu karsilastirmalar kullanilmistir. Arastirma sonuclarina gore ogrencilerin fen basarisi ile okul turu, bolge, okul oncesi egitimi alip almama durumu, anne ve babanin egitim seviyesi degiskenlerine gore anlamli bir farkin oldugu belirlenmistir. Fen basari puanlari, anne ve babanin egitim seviyesi arttikca artmaktadir. Okul oncesi egitimi alan bireylerin almayanlara oranla, genel liselerde ogrenim gorenlerin bireylerin diger liselerde ogrenim goren bireylere oranla daha yuksek fen basari puanlarinin oldugu belirlenmistir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.17522/balikesirnef.273863
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/263134
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.17522/balikesirnef.273863
dc.identifier.doi10.17522/balikesirnef.273863
dc.identifier.eissn1307-6086
dc.identifier.endpage1
dc.identifier.openairedoi_dedup___::11aa3154455ed83c07255c5df302e2fd
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/36205
dc.publisherNecatibey Faculty of Education Electronics Journal of Science and Mathematics Education
dc.relation.ispartofNecatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.titleUluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nda (PISA 2009) Öğrencilerin Fen Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Cem Oktay GÜZELLER","name":"Cem","surname":"Oktay GÜZELLER","rank":1,"pid":null},{"fullName":"Fatih Şeker","name":"Fatih","surname":"Şeker","rank":2,"pid":null}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":null,"mainTitle":"Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nda (PISA 2009) Öğrencilerin Fen Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi","subTitle":null,"descriptions":["Bu calismanin amaci PISA 2009 calismasinda Turkiye’deki ogrencilerin fen basarisini etkileyen bazi degiskenler acisindan incelenmistir. Bu calismada, PISA 2009 ogrenci anket verisi kullanilmistir. Arastirmanin evrenini, herhangi bir okula devam eden 15 yasindaki Turk ogrenciler olusturmaktadir.  Orneklemini ise bu evrenden tabakali ornekleme yoluyla secilen 4996 ogrenci olusturmaktadir. Analizlere baslanmadan once kayip veriler incelenmis ve kayip veriler analizden cikartilmistir. Analiz icin son orneklem buyuklugu 4388 ogrencidir. Calismanin amacina uygun olarak bagimsiz t testi, varyans analizi (ANOVA) ve coklu karsilastirmalar kullanilmistir. Arastirma sonuclarina gore ogrencilerin fen basarisi ile okul turu, bolge, okul oncesi egitimi alip almama durumu, anne ve babanin egitim seviyesi degiskenlerine gore anlamli bir farkin oldugu belirlenmistir. Fen basari puanlari, anne ve babanin egitim seviyesi arttikca artmaktadir. Okul oncesi egitimi alan bireylerin almayanlara oranla, genel liselerde ogrenim gorenlerin bireylerin diger liselerde ogrenim goren bireylere oranla daha yuksek fen basari puanlarinin oldugu belirlenmistir."],"publicationDate":"2016-06-30","publisher":"Necatibey Faculty of Education Electronics Journal of Science and Mathematics Education","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"1307-6086","issnLinking":null,"ep":"1","iss":null,"sp":"1","vol":null,"edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::11aa3154455ed83c07255c5df302e2fd","originalIds":["10.17522/balikesirnef.273863","50|doiboost____|11aa3154455ed83c07255c5df302e2fd","2564286671"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17522/balikesirnef.273863"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":8.410903e-10,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17522/balikesirnef.273863"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.17522/balikesirnef.273863"],"publicationDate":"2016-06-30","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17522/balikesirnef.273863"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/263134"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.17522/balikesirnef.273863"},{"scheme":"mag_id","value":"2564286671"}],"type":"Other literature type","urls":["https://dx.doi.org/10.17522/balikesirnef.273863"],"refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications