Yayın:
Aktif öğrenme yöntemleriyle yurttaşlık eğitimi

Basit Görünüm
dc.contributor.authorTopal, Mehmet
dc.date.accessioned2026-01-04T21:19:58Z
dc.date.issued2024-12-31
dc.description.abstractYurttaşlık eğitimi, bireylere toplumda değişim yaratma hedefiyle verildiğinde iyi vatandaşlar yetiştirme gücü artar. Yurttaşlık eğitimi, öğrencilere yurttaşlık değer, davranış ve eğilimleri kazandırarak sonraki yaşamlarını etkileyebilecek temelin bir parçasını oluşturur. Yurttaşlık eğitimini öğrenciler için erişilebilir, ilgi çekici ve anlamlı kılmak gerekir. Öğrenciler yurttaşlığı yaparak yaşayarak öğrenebilirler. Öğretmenler toplumda değişim yaratmak için öğrencilere iş birliği yapabilecekleri, sorunları kendilerinin çözebileceği, yenilikçi düşüncelerini açık bir biçimde ifade edebilecekleri becerileri öğrencilerine kazandırmalıdır. Öğretmenler öğrencilerin çeşitli yollarla topluma katılmalarını sağlamak için hem okul içinde hem de okul dışında öğrenebilecekleri aktif öğrenme ortamları oluşturmaları, onların toplum ve dünya hakkında bilgi edinmeleri için motivasyonlarını artırmalıdır. Bu sayede öğretmenler öğrencilerin katılımcı yurttaşlar olarak gelişmesine yardımcı olabilir. Öğretmenler hikâye kitapları, güncel olayların tartışılması, okul dışı öğrenme ve disiplinler arası öğrenmeler gibi aktif öğrenme yöntemleriyle öğrencilerin yurttaşlık bilgi ve becerilerini genişletebilirler. Bu çalışmanın amacı aktif öğrenmeye dayalı yurttaşlık eğitiminin öğrencilere yurttaşlık bilgi ve beceri kazandırmadaki etkisine yönelik öğretmenlere, araştırmacılara ve ders kitabı yazarlarına bilgi sunmaktır. Yurttaşlık eğitiminde aktif öğrenmelerin kullanılması sonucunda öğrencilerde eleştirel düşünme, yeniden düşünme, problem çözme, iş birliği ve iletişim becerilerinin geliştiği belirlenmiştir. Öğretmenler yurttaşlık eğitimini öğrenciler için erişilebilir, ilgi çekici ve anlamlı kılmak için aktif öğrenme yöntemlerini kullanabilirler. Öğretmenler otantik becerileri öğrencilere kazandırmak için disiplinler arası çalışmalar yapabilirler.
dc.description.urihttps://doi.org/10.62195/ijdes.1586190
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/ijdes/issue/89490/1586190
dc.identifier.doi10.62195/ijdes.1586190
dc.identifier.eissn2980-2881
dc.identifier.endpage126
dc.identifier.openairedoi_dedup___::942c895756180079e449ba84c694ddfe
dc.identifier.orcid0000-0003-2066-590x
dc.identifier.startpage117
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/42396
dc.identifier.volume2
dc.publisherDuzce University
dc.relation.ispartofUluslararası Düzce Eğitim Bilimleri Dergisi
dc.subjectyurttaşlık
dc.subjecteğitim
dc.subjectaktif öğrenme
dc.subjectöğrenci
dc.subjectöğretmen.
dc.subjectSpecialist Studies in Education (Other)
dc.subjectcitizenship
dc.subjecteducation
dc.subjectactive learning
dc.subjectstudent
dc.subjectteacher.
dc.subjectEğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)
dc.titleAktif öğrenme yöntemleriyle yurttaşlık eğitimi
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Mehmet Topal","name":"Mehmet","surname":"Topal","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0003-2066-590x"},"provenance":null}}],"openAccessColor":null,"publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"yurttaşlık;eğitim;aktif öğrenme;öğrenci;öğretmen."},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Specialist Studies in Education (Other)"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"citizenship;education;active learning;student;teacher."},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)"},"provenance":null}],"mainTitle":"Aktif öğrenme yöntemleriyle yurttaşlık eğitimi","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Yurttaşlık eğitimi, bireylere toplumda değişim yaratma hedefiyle verildiğinde iyi vatandaşlar yetiştirme gücü artar. Yurttaşlık eğitimi, öğrencilere yurttaşlık değer, davranış ve eğilimleri kazandırarak sonraki yaşamlarını etkileyebilecek temelin bir parçasını oluşturur. Yurttaşlık eğitimini öğrenciler için erişilebilir, ilgi çekici ve anlamlı kılmak gerekir. Öğrenciler yurttaşlığı yaparak yaşayarak öğrenebilirler. Öğretmenler toplumda değişim yaratmak için öğrencilere iş birliği yapabilecekleri, sorunları kendilerinin çözebileceği, yenilikçi düşüncelerini açık bir biçimde ifade edebilecekleri becerileri öğrencilerine kazandırmalıdır. Öğretmenler öğrencilerin çeşitli yollarla topluma katılmalarını sağlamak için hem okul içinde hem de okul dışında öğrenebilecekleri aktif öğrenme ortamları oluşturmaları, onların toplum ve dünya hakkında bilgi edinmeleri için motivasyonlarını artırmalıdır. Bu sayede öğretmenler öğrencilerin katılımcı yurttaşlar olarak gelişmesine yardımcı olabilir. Öğretmenler hikâye kitapları, güncel olayların tartışılması, okul dışı öğrenme ve disiplinler arası öğrenmeler gibi aktif öğrenme yöntemleriyle öğrencilerin yurttaşlık bilgi ve becerilerini genişletebilirler. Bu çalışmanın amacı aktif öğrenmeye dayalı yurttaşlık eğitiminin öğrencilere yurttaşlık bilgi ve beceri kazandırmadaki etkisine yönelik öğretmenlere, araştırmacılara ve ders kitabı yazarlarına bilgi sunmaktır. Yurttaşlık eğitiminde aktif öğrenmelerin kullanılması sonucunda öğrencilerde eleştirel düşünme, yeniden düşünme, problem çözme, iş birliği ve iletişim becerilerinin geliştiği belirlenmiştir. Öğretmenler yurttaşlık eğitimini öğrenciler için erişilebilir, ilgi çekici ve anlamlı kılmak için aktif öğrenme yöntemlerini kullanabilirler. Öğretmenler otantik becerileri öğrencilere kazandırmak için disiplinler arası çalışmalar yapabilirler.</jats:p>"],"publicationDate":"2024-12-31","publisher":"Duzce University","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 2, Issue: 2117-126","2980-2881","International Journal of Düzce Educational Sciences","Uluslararası Düzce Eğitim Bilimleri Dergisi"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":null,"container":{"name":"Uluslararası Düzce Eğitim Bilimleri Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"2980-2881","issnLinking":null,"ep":"126","iss":null,"sp":"117","vol":"2","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::942c895756180079e449ba84c694ddfe","originalIds":["10.62195/ijdes.1586190","50|doiboost____|942c895756180079e449ba84c694ddfe","50|tubitakulakb::4c689e59a049c83d5baa3dccb41cc4fe","oai:dergipark.org.tr:article/1586190"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.62195/ijdes.1586190"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":2.4744335e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.62195/ijdes.1586190"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.62195/ijdes.1586190"],"publicationDate":"2024-12-31","refereed":"peerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.62195/ijdes.1586190"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijdes/issue/89490/1586190"],"publicationDate":"2024-11-15","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications