Yayın:
Fen Bilimleri Dersinde Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarının Tutum ve Başarıya Etkisi

Basit Görünüm
dc.contributor.authorŞeker, Fatih
dc.contributor.authorSert, Hakan
dc.date.accessioned2026-01-02T23:31:19Z
dc.date.issued2015-12-27
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını destekleyici olarak tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yaklaşımı kullanımının öğrencilerin Fen Bilimleri dersindeki tutum ve başarılarına olan etkisini sınamaktır. Deneysel çalışma hazır gruplar üzerinde yapılmıştır. Mevcut üç şubeden ikisi kura ile atanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu biri deney (n=17) diğeri kontrol (n=17) grubu olmak üzere iki sınıf oluşturmaktadır. Araştırmada ön-test son-test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubuna geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını destekleyici olarak tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, kontrol grubuna ise sadece geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımları araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Uygulama öncesi deney ve kontrol gruplarına uygulama öncesinde ve sonrasında “Fen Bilgisi Dersi Tutum” ölçeği ile “Akademik Başarı Testi” envanterleri ön test olarak uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi tek faktörlü kovaryans analizi (ANCOVA) kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını destekleyici olarak uygulanan tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının uygulandığı deney grubundaki öğrenciler ile sadece geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının uygulandığı kontrol grubundaki öğrencilerin akademik başarıları ve fen bilgisi dersine yönelik tutumları arasında manidar bir farkın olmadığı saptanmıştır
dc.description.urihttps://doi.org/10.13114/mjh.2015214577
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/mjh/issue/83060/1430098
dc.identifier.doi10.13114/mjh.2015214577
dc.identifier.endpage351
dc.identifier.issn2146-4812
dc.identifier.openairedoi_dedup___::8d6ff1a0d50c3fbed70d0a9deb90f475
dc.identifier.orcid0000-0001-8912-0268
dc.identifier.startpage351
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/36078
dc.identifier.volume5
dc.language.isoeng
dc.publisherMediterranean Journal of Humanities
dc.relation.ispartofMediterranean Journal of Humanities
dc.rightsOPEN
dc.subjectEducational Sociology
dc.subjectFen Bilimleri Başarısı
dc.subjectFen Bilgisine Yönelik Tutum
dc.subjectTamamlayıcı Ölçme veDeğerlendirme
dc.subjectRubrik
dc.subjectEğitim Sosyolojisi
dc.titleFen Bilimleri Dersinde Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarının Tutum ve Başarıya Etkisi
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"ŞEKER, Fatih","name":"Fatih","surname":"Şeker","rank":1,"pid":null},{"fullName":"SERT, Hakan","name":"Hakan","surname":"Sert","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0001-8912-0268"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"eng","label":"English"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Educational Sociology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Fen Bilimleri Başarısı;Fen Bilgisine Yönelik Tutum;Tamamlayıcı Ölçme veDeğerlendirme;Rubrik"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"02 engineering and technology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Eğitim Sosyolojisi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null}],"mainTitle":"Fen Bilimleri Dersinde Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarının Tutum ve Başarıya Etkisi","subTitle":null,"descriptions":["Bu araştırmanın amacı, geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını destekleyici olarak tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yaklaşımı kullanımının öğrencilerin Fen Bilimleri dersindeki tutum ve başarılarına olan etkisini sınamaktır. Deneysel çalışma hazır gruplar üzerinde yapılmıştır. Mevcut üç şubeden ikisi kura ile atanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu biri deney (n=17) diğeri kontrol (n=17) grubu olmak üzere iki sınıf oluşturmaktadır. Araştırmada ön-test son-test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubuna geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını destekleyici olarak tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, kontrol grubuna ise sadece geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımları araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Uygulama öncesi deney ve kontrol gruplarına uygulama öncesinde ve sonrasında “Fen Bilgisi Dersi Tutum” ölçeği ile “Akademik Başarı Testi” envanterleri ön test olarak uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi tek faktörlü kovaryans analizi (ANCOVA) kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını destekleyici olarak uygulanan tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının uygulandığı deney grubundaki öğrenciler ile sadece geleneksel ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının uygulandığı kontrol grubundaki öğrencilerin akademik başarıları ve fen bilgisi dersine yönelik tutumları arasında manidar bir farkın olmadığı saptanmıştır"],"publicationDate":"2015-12-27","publisher":"Mediterranean Journal of Humanities","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 5, Issue: 2 351-363","2146-4812","2148-144X","Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Mediterranean Journal of Humanities","issnPrinted":"2146-4812","issnOnline":null,"issnLinking":null,"ep":"351","iss":null,"sp":"351","vol":"5","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::8d6ff1a0d50c3fbed70d0a9deb90f475","originalIds":["10.13114/MJH.2015214577","10.13114/mjh.2015214577","50|doiboost____|8d6ff1a0d50c3fbed70d0a9deb90f475","oai:dergipark.org.tr:article/1430098","50|tubitakulakb::72c281d013dcb45e4526b4aaca333426"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.13114/mjh.2015214577"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":1,"influence":2.567002e-9,"popularity":1.5262515e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.13114/mjh.2015214577"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.13114/mjh.2015214577"],"publicationDate":"2015-12-27","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.13114/mjh.2015214577"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.13114/mjh.2015214577"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/mjh/issue/83060/1430098"],"publicationDate":"2015-08-29","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications