Yayın: Sınıf Öğretmeni Adaylarının STEM Uygulamalarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerine Etkisi
item.page.program
item.page.orgauthor
item.page.kuauthor
item.page.coauthor
Danışman
Tarih
item.page.language
item.page.type
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Özet
Bu araştırmanın amacı, STEM uygulamalarının sınıf öğretmeni adaylarının yaşam boyu öğrenmeeğilimlerine etkisinin incelenmesidir. Deneysel olarak tasarlanan araştırma, tek grup ön test son testdeneysel desenine göre yürütülmüştür. Araştırma kapsamında, Kastamonu Üniversitesi Eğitim FakültesiSınıf Eğitimi Programında öğrenim gören ve Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları I ve IIderslerini öğretmen adaylarına Tinkercad programında üç boyutlu tasarım yapma eğitimi verilmiş veöğretmen adaylarından belirli tasarımları yapmaları istenmiştir. Ardından, TÜBİTAK “Tasarla ve Yap”deneylerinden dört deney seçilerek bu deneyleri kendilerine göre yorumlamaları ve bunlarıgerçekleştirmek için deney malzemeleri tasarlamaları istenmiştir. Toplam 90 öğretmen adayı ileyürütülen araştırmanın verileri Diker-Coşkun tarafından geliştirilen “Yaşam Boyu Öğrenme EğilimleriÖlçeği” ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının yaşam boyu öğrenmeeğilimlerinin uygulamalar sonunda anlamlı düzeyde artış gösterdiği görülmüştür.
Açıklama
item.page.source
Yayınevi
e-Kafkas Egitim Arastirmalari Dergisi
item.page.keywords
Konusu
sınıf öğretmeni adayı, Alan Eğitimleri, science and technology, primary school teacher candidates, yaşam boyu öğrenme, lifelong learning, Education (General), Theory and practice of education, Other Fields of Education, fen ve teknoloji, Stem, fen ve teknoloji, yaşam boyu öğrenme, sınıf öğretmeni adayı, science and technology, primary school teacher candidates, stem, STEM, science and technology, lifelong learning, primary school teacher candidates, L7-991, LB5-3640