Yayın:
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları

Basit Görünüm
dc.contributor.authorET, Sümeyra Zeynep
dc.contributor.authorSÖNMEZ, Elif
dc.contributor.authorKABATAŞ MEMİŞ, Esra
dc.date.accessioned2026-01-04T15:48:31Z
dc.date.issued2021-09-30
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi öğretmen adaylarının Özel Öğretim Yöntemleri II dersi uygulaması kapsamında gerçekleştirdikleri ders anlatımlarında kullandıkları öğretim yöntemlerini ve teknolojiye dayalı unsurları veya uygulamaları incelemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışma Türkiye’nin Kuzey batısında yer alan orta ölçekli bir üniversitenin Fen Bilgisi öğretmenliği bölümünde 2019-2020 güz döneminde Özel Öğretim Yöntemleri II dersini alan 13 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Dönemin başında öğretmen adaylarına; uygulamaların içeriği, yöntemlere ait bilgiler, dersin anlatım seviyesinin üniversite olduğu gibi dikkat edilmesi gereken noktalar ve teknoloji kullanmaları gerektiği bilgisini içeren yönergeler verilmiştir. Öğretmen adayları, kendi sınıflarında ders anlatımları gerçekleştirmiştir. Araştırmacılar, ders anlatımları esnasında sınıfta yer almışlar fakat uygulamalara müdahil olmamışlardır. Araştırmacılar, belirledikleri gözlem formuna göre ders anlatımlarını değerlendirmişlerdir. Gözlem formu; konu seçiminin sınıf seviyesine uygunluğu, belirlenen öğretim yönteminin doğru ve amaca uygunluğu, teknolojik bir uygulama gerçekleştirip gerçekleştirmedikleri, kullanılan teknolojik uygulamanın alan bilgisine ve seviyeye uygunluğu, kullanılan uygulamaların güvenilir olup/olmadığı ve bu uygulamaların dersin hangi aşamasında yer verildiği gibi kriterler göz önünde bulundurularak hazırlanmıştır. Gözlem formu ile toplanan veriler analiz edildiğinde; öğretmen adaylarının farklı konular için farklı yöntemleri seçtiğini, kullandıkları yöntemlere bağlı kalmadan teknoloji boyutunu uygulamalarına adapte ettikleri görülmüştür. Ayrıca, kullanılan teknolojilerin ağırlıklı olarak video, resim, program, animasyon ve simülasyon olarak çeşitlendiği belirlenmiştir. Öğretmen adayları bu teknolojik unsurları veya uygulamaları seçtikleri yöntemlere bağlı olarak dersin farklı aşamalarında (giriş, süreç ve değerlendirme) kullanmıştır. Teknolojik unsurların/uygulamaların hazır platformlardan alındığı ve çoğunlukla dersin içeriğine uygun olarak kullanıldığı görülmüştür. Bunun yanı sıra bazı öğretmen adaylarının, bu unsurlara/uygulamalara ulaşırken bilgi kaynaklarının güvenilirliklerini sorgulamadıkları dikkat çeken bir bulgudur. Dahası, sadece iki öğretmen adayının teknolojik alan bilgilerini kullanarak içerik geliştirdikleri belirlenmiştir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.15869/itobiad.870148
dc.description.urihttp://www.itobiad.com/tr/download/article-file/1540490
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.15869/itobiad.870148
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/itobiad/issue/64619/870148
dc.identifier.doi10.15869/itobiad.870148
dc.identifier.eissn2147-1185
dc.identifier.endpage2873
dc.identifier.openairedoi_dedup___::0041bada951424e529bf0ea0cbed64b2
dc.identifier.orcid0000-0002-0176-4788
dc.identifier.orcid0000-0003-0056-7907
dc.identifier.orcid0000-0002-8272-0516
dc.identifier.startpage2853
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/39073
dc.identifier.volume10
dc.publisherJournal of the Human and Social Sciences Researchers
dc.relation.ispartofİnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectAlan Eğitimleri
dc.subjectFen öğretimi
dc.subjectTeknoloji kullanımı
dc.subjectEğitim teknolojisi
dc.subjectÖğretim yöntemi
dc.subjectScience teaching
dc.subjectTechnology using
dc.subjectEducational technology
dc.subjectTeaching methods
dc.subjectOther Fields of Education
dc.subject.sdg4. Education
dc.titleFen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Sümeyra Zeynep ET","name":"Sümeyra Zeynep","surname":"ET","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-0176-4788"},"provenance":null}},{"fullName":"Elif SÖNMEZ","name":"Elif","surname":"SÖNMEZ","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0003-0056-7907"},"provenance":null}},{"fullName":"Esra KABATAŞ MEMİŞ","name":"Esra","surname":"KABATAŞ MEMİŞ","rank":3,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-8272-0516"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Alan Eğitimleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Fen öğretimi;Teknoloji kullanımı;Eğitim teknolojisi;Öğretim yöntemi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"4. Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Science teaching;Technology using;Educational technology;Teaching methods"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0502 economics and business"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Other Fields of Education"},"provenance":null}],"mainTitle":"Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi öğretmen adaylarının Özel Öğretim Yöntemleri II dersi uygulaması kapsamında gerçekleştirdikleri ders anlatımlarında kullandıkları öğretim yöntemlerini ve teknolojiye dayalı unsurları veya uygulamaları incelemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışma Türkiye’nin Kuzey batısında yer alan orta ölçekli bir üniversitenin Fen Bilgisi öğretmenliği bölümünde 2019-2020 güz döneminde Özel Öğretim Yöntemleri II dersini alan 13 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Dönemin başında öğretmen adaylarına; uygulamaların içeriği, yöntemlere ait bilgiler, dersin anlatım seviyesinin üniversite olduğu gibi dikkat edilmesi gereken noktalar ve teknoloji kullanmaları gerektiği bilgisini içeren yönergeler verilmiştir. Öğretmen adayları, kendi sınıflarında ders anlatımları gerçekleştirmiştir. Araştırmacılar, ders anlatımları esnasında sınıfta yer almışlar fakat uygulamalara müdahil olmamışlardır. Araştırmacılar, belirledikleri gözlem formuna göre ders anlatımlarını değerlendirmişlerdir. Gözlem formu; konu seçiminin sınıf seviyesine uygunluğu, belirlenen öğretim yönteminin doğru ve amaca uygunluğu, teknolojik bir uygulama gerçekleştirip gerçekleştirmedikleri, kullanılan teknolojik uygulamanın alan bilgisine ve seviyeye uygunluğu, kullanılan uygulamaların güvenilir olup/olmadığı ve bu uygulamaların dersin hangi aşamasında yer verildiği gibi kriterler göz önünde bulundurularak hazırlanmıştır. Gözlem formu ile toplanan veriler analiz edildiğinde; öğretmen adaylarının farklı konular için farklı yöntemleri seçtiğini, kullandıkları yöntemlere bağlı kalmadan teknoloji boyutunu uygulamalarına adapte ettikleri görülmüştür. Ayrıca, kullanılan teknolojilerin ağırlıklı olarak video, resim, program, animasyon ve simülasyon olarak çeşitlendiği belirlenmiştir. Öğretmen adayları bu teknolojik unsurları veya uygulamaları seçtikleri yöntemlere bağlı olarak dersin farklı aşamalarında (giriş, süreç ve değerlendirme) kullanmıştır. Teknolojik unsurların/uygulamaların hazır platformlardan alındığı ve çoğunlukla dersin içeriğine uygun olarak kullanıldığı görülmüştür. Bunun yanı sıra bazı öğretmen adaylarının, bu unsurlara/uygulamalara ulaşırken bilgi kaynaklarının güvenilirliklerini sorgulamadıkları dikkat çeken bir bulgudur. Dahası, sadece iki öğretmen adayının teknolojik alan bilgilerini kullanarak içerik geliştirdikleri belirlenmiştir.</jats:p>"],"publicationDate":"2021-09-30","publisher":"Journal of the Human and Social Sciences Researchers","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 10, Issue: 3 2853-2873","2147-1185","Journal of the Human and Social Science Researches","İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"2147-1185","issnLinking":null,"ep":"2873","iss":null,"sp":"2853","vol":"10","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::0041bada951424e529bf0ea0cbed64b2","originalIds":["10.15869/itobiad.870148","50|doiboost____|0041bada951424e529bf0ea0cbed64b2","3207196137","oai:dergipark.org.tr:article/870148","50|tubitakulakb::203bce9ace6c3f9a4be38b1023974483"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.15869/itobiad.870148"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":1.6119823e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.15869/itobiad.870148"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.15869/itobiad.870148"],"publicationDate":"2021-09-30","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.15869/itobiad.870148"}],"type":"Article","urls":["http://www.itobiad.com/tr/download/article-file/1540490"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.15869/itobiad.870148"},{"scheme":"mag_id","value":"3207196137"}],"type":"Other literature type","urls":["https://dx.doi.org/10.15869/itobiad.870148"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.15869/itobiad.870148"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/itobiad/issue/64619/870148"],"publicationDate":"2021-01-28","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications