Yayın:
KAYNAŞTIRMAYA İLİŞKİN SUNULAN YETERLİK EĞİTİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ: İYİ BİR KAYNAŞTIRMA İYİ BİR UYGULAYICI İSTER PROJESİ

Basit Görünüm
dc.contributor.authorKetenoğlu Kayabaşı, Zehra Esra
dc.contributor.authorKurt, Ali
dc.contributor.authorAkar, Eylül
dc.contributor.authorKurtuluş Uzlu, Melike
dc.contributor.authorÜnsal, Alparslan
dc.contributor.authorÖzdemir, Melike
dc.date.accessioned2026-01-04T21:02:40Z
dc.date.issued2024-10-31
dc.description.abstractBu araştırmada, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) destekli bir proje kapsamında öğretmen adaylarına verilen kaynaştırmaya ilişkin yeterlik eğitimine yönelik projeye katılan öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcı grubunu projeye katılım sağlayan 14 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış ve içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. İçerik analizi sonucunda kaynaştırma yeterlik eğitimi ana teması altında eğitimin katkıları, eğitimde yaşanan aksaklıklar, eğitim sonrası sahada yapılması planlananlar ve gelecekteki eğitimlere yönelik beklentiler olmak üzere dört alt temaya ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adayları sunulan eğitim hakkında çoğunlukla olumlu görüş bildirerek kaynaştırmaya yönelik bakış açılarında olumlu yönde bir değişim meydana geldiğini belirtmiştir. Ayrıca öğretmen adayları özel gereksinimi olan bireylere yönelik farkındalıklarının ve onlarla çalışmaya ilişkin özgüvenlerinin arttığını, bilgi edindiklerini, ileride öğretmen olduklarında bireysel farklılıkları göz önünde bulundurarak çeşitli düzenlemeler yapabileceklerini, materyal hazırlayabileceklerini ve sınıf ortamını uyarlayabileceklerini belirtmişlerdir. Araştırmadan elde edilen bulgular ilgili literatür ışığında tartışılarak ileri araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
dc.description.urihttps://doi.org/10.21764/maeuefd.1439815
dc.identifier.doi10.21764/maeuefd.1439815
dc.identifier.eissn2146-5983
dc.identifier.endpage380
dc.identifier.openairedoi_________::2297891d64894460b1d62533297213a9
dc.identifier.orcid0000-0002-3256-3065
dc.identifier.orcid0000-0002-3591-3884
dc.identifier.orcid0000-0001-7548-5901
dc.identifier.orcid0000-0002-8336-8606
dc.identifier.orcid0000-0002-5441-0377
dc.identifier.startpage356
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/42207
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.titleKAYNAŞTIRMAYA İLİŞKİN SUNULAN YETERLİK EĞİTİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ: İYİ BİR KAYNAŞTIRMA İYİ BİR UYGULAYICI İSTER PROJESİ
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Zehra Esra Ketenoğlu Kayabaşı","name":"Zehra Esra","surname":"Ketenoğlu Kayabaşı","rank":1,"pid":null},{"fullName":"Ali Kurt","name":"Ali","surname":"Kurt","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-3256-3065"},"provenance":null}},{"fullName":"Eylül Akar","name":"Eylül","surname":"Akar","rank":3,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-3591-3884"},"provenance":null}},{"fullName":"Melike Kurtuluş Uzlu","name":"Melike","surname":"Kurtuluş Uzlu","rank":4,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0001-7548-5901"},"provenance":null}},{"fullName":"Alparslan Ünsal","name":"Alparslan","surname":"Ünsal","rank":5,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-8336-8606"},"provenance":null}},{"fullName":"Melike Özdemir","name":"Melike","surname":"Özdemir","rank":6,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-5441-0377"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":null,"mainTitle":"KAYNAŞTIRMAYA İLİŞKİN SUNULAN YETERLİK EĞİTİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ: İYİ BİR KAYNAŞTIRMA İYİ BİR UYGULAYICI İSTER PROJESİ","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu araştırmada, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) destekli bir proje kapsamında öğretmen adaylarına verilen kaynaştırmaya ilişkin yeterlik eğitimine yönelik projeye katılan öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcı grubunu projeye katılım sağlayan 14 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış ve içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. İçerik analizi sonucunda kaynaştırma yeterlik eğitimi ana teması altında eğitimin katkıları, eğitimde yaşanan aksaklıklar, eğitim sonrası sahada yapılması planlananlar ve gelecekteki eğitimlere yönelik beklentiler olmak üzere dört alt temaya ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adayları sunulan eğitim hakkında çoğunlukla olumlu görüş bildirerek kaynaştırmaya yönelik bakış açılarında olumlu yönde bir değişim meydana geldiğini belirtmiştir. Ayrıca öğretmen adayları özel gereksinimi olan bireylere yönelik farkındalıklarının ve onlarla çalışmaya ilişkin özgüvenlerinin arttığını, bilgi edindiklerini, ileride öğretmen olduklarında bireysel farklılıkları göz önünde bulundurarak çeşitli düzenlemeler yapabileceklerini, materyal hazırlayabileceklerini ve sınıf ortamını uyarlayabileceklerini belirtmişlerdir. Araştırmadan elde edilen bulgular ilgili literatür ışığında tartışılarak ileri araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.</jats:p>"],"publicationDate":"2024-10-31","publisher":"Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"2146-5983","issnLinking":null,"ep":"380","iss":null,"sp":"356","vol":null,"edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_________::2297891d64894460b1d62533297213a9","originalIds":["10.21764/maeuefd.1439815","50|doiboost____|2297891d64894460b1d62533297213a9"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.21764/maeuefd.1439815"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":2.4744335e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.21764/maeuefd.1439815"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.21764/maeuefd.1439815"],"publicationDate":"2024-10-31","refereed":"peerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications