Yayın:
Öğretmen Adaylarının “Çevre Duyarlılığı” Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

Basit Görünüm
dc.contributor.authorYANARATEŞ, Erkan
dc.contributor.authorYILMAZ, Adem
dc.date.accessioned2026-01-04T14:42:30Z
dc.date.issued2020-11-29
dc.description.abstract21.yüzyıldaki bilimsel ve teknolojik gelişmeler beraberinde birçok yeniliği ve kolaylığı getirmiş olmasına rağmen insanlar için birtakım olumsuzlukları da getirmektedir. Sanayileşmenin hızlanması, tüketim ve üretimin artması doğal olarak çevresel atıkların ve çevre kirliliğinin de artmasına neden olmaktadır. Bu noktada doğanın korunması ve sürdürülebilirliğin sağlanabilmesi amacıyla çevre duyarlılığı (hassasiyeti) konusuna önem verilmesi gerekmektedir. Bu çalışmada çevre duyarlılığı kavramına yönelik olarak öğretmen adaylarının metaforik algıları belirlenmiştir. Araştırma sürecinde nitel araştırma yaklaşımlarından olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini fen bilgisi, sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenliği bölümünde okuyan 217 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplanırken öğretmen adaylarının “Çevre duyarlılığı…….gibidir/benzer. Çünkü…..” cümlesini tamamlamaları istenilmiştir. Araştırma sonuçları incelendiğinde öğretmen adaylarının 7 alt kategoride 104 farklı metafor geliştirdiği belirlenmiştir. Bunlar arasında temiz ev, geleceği düşünmek, hayatı önemsemek, ayna, bilinçli davranmak ve duyarlı olmak en sık kullanılan metaforlar olmuştur. Kişilik özellikleri ve davranış unsuru kategorisi ise en çok metaforun oluşturulduğu kategori olarak belirlenmiştir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.17152/gefad.699406
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/gefad/issue/58826/699406
dc.identifier.doi10.17152/gefad.699406
dc.identifier.endpage1050
dc.identifier.issn1301-9058
dc.identifier.openairedoi_dedup___::5ed9818d44fe3f84511ce7e178e9f84a
dc.identifier.orcid0000-0003-1378-5284
dc.identifier.orcid0000-0002-1424-8934
dc.identifier.startpage1019
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/38360
dc.identifier.volume40
dc.publisherGazi Egitim Faukeltesi Dergisi
dc.relation.ispartofGazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectEnvironmental sensitivity
dc.subjectMetaphor
dc.subjectProspective teacher
dc.subjectÇevre duyarlılığı
dc.subjectMetafor
dc.subjectÖğretmen adayı
dc.subject.sdg4. Education
dc.titleÖğretmen Adaylarının “Çevre Duyarlılığı” Kavramına Yönelik Metaforik Algıları
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Erkan YANARATEŞ","name":"Erkan","surname":"YANARATEŞ","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0003-1378-5284"},"provenance":null}},{"fullName":"Adem YILMAZ","name":"Adem","surname":"YILMAZ","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-1424-8934"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Environmental sensitivity;Metaphor;Prospective teacher"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"4. Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Çevre duyarlılığı;Metafor;Öğretmen adayı"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"02 engineering and technology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null}],"mainTitle":"Öğretmen Adaylarının “Çevre Duyarlılığı” Kavramına Yönelik Metaforik Algıları","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">21.yüzyıldaki bilimsel ve teknolojik gelişmeler beraberinde birçok yeniliği ve kolaylığı getirmiş olmasına rağmen insanlar için birtakım olumsuzlukları da getirmektedir. Sanayileşmenin hızlanması, tüketim ve üretimin artması doğal olarak çevresel atıkların ve çevre kirliliğinin de artmasına neden olmaktadır. Bu noktada doğanın korunması ve sürdürülebilirliğin sağlanabilmesi amacıyla çevre duyarlılığı (hassasiyeti) konusuna önem verilmesi gerekmektedir. Bu çalışmada çevre duyarlılığı kavramına yönelik olarak öğretmen adaylarının metaforik algıları belirlenmiştir. Araştırma sürecinde nitel araştırma yaklaşımlarından olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini fen bilgisi, sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenliği bölümünde okuyan 217 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplanırken öğretmen adaylarının “Çevre duyarlılığı…….gibidir/benzer. Çünkü…..” cümlesini tamamlamaları istenilmiştir. Araştırma sonuçları incelendiğinde öğretmen adaylarının 7 alt kategoride 104 farklı metafor geliştirdiği belirlenmiştir. Bunlar arasında temiz ev, geleceği düşünmek, hayatı önemsemek, ayna, bilinçli davranmak ve duyarlı olmak en sık kullanılan metaforlar olmuştur. Kişilik özellikleri ve davranış unsuru kategorisi ise en çok metaforun oluşturulduğu kategori olarak belirlenmiştir.</jats:p>"],"publicationDate":"2020-11-29","publisher":"Gazi Egitim Faukeltesi Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 40, Issue: 3 1019-1050","1301-9058","Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi","issnPrinted":"1301-9058","issnOnline":null,"issnLinking":null,"ep":"1050","iss":null,"sp":"1019","vol":"40","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::5ed9818d44fe3f84511ce7e178e9f84a","originalIds":["10.17152/gefad.699406","50|doiboost____|5ed9818d44fe3f84511ce7e178e9f84a","oai:dergipark.org.tr:article/699406","50|tubitakulakb::e1eb2788ba7bfc69746b1450bdf7ec3c"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17152/gefad.699406"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":20,"influence":4.070205e-9,"popularity":1.6719866e-8,"impulse":9,"citationClass":"C4","influenceClass":"C4","impulseClass":"C4","popularityClass":"C4"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17152/gefad.699406"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.17152/gefad.699406"],"publicationDate":"2020-11-29","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17152/gefad.699406"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.17152/gefad.699406"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.17152/gefad.699406"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/gefad/issue/58826/699406"],"publicationDate":"2020-03-05","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications