Yayın:
Yetişkin Yeterliklerinin Uluslararası Değerlendirilmesi Programı (PIAAC)” Sonuçları Bağlamında Türkiye’de Temel Eğitim Sorunlarını Yeniden Düşünmek

Basit Görünüm
dc.contributor.authorYildiz, Ahmet
dc.contributor.authorDi̇ndar, Hande
dc.contributor.authorÜnlü, Derya
dc.contributor.authorGökçe, Nagihan
dc.contributor.authorKocakurt, Özben
dc.contributor.authorÖzüstün Kiral, Aysu
dc.date.accessioned2026-01-03T10:41:09Z
dc.date.issued2018-06-29
dc.description.abstractYetişkin Yeterliklerinin Uluslararası Değerlendirilmesi Programı (PIAAC)”nın 28 Haziran 2016 tarihinde açıklanan sonuçları, 24 ülke arasında Türkiye’nin tüm beceri alanlarında düşük puanlarla son sıralarda yer aldığını göstermektedir. Bu çalışmada PIAAC sonuçlarını Türkiye’de temel eğitimin öne çıkan sorunları bağlamında analiz etmek amaçlanmıştır. Bu amaca uygun olarak alanyazın ve belge taraması yöntemleri uygulanarak veriler elde edilmiştir. Elde edilen veriler tanımlayıcı araştırma yöntemiyle analiz edilmiştir. Nitekim PIAAC’ın Türkiye sonuçları, temel eğitimde hâlâ sürmekte olan erişim, katılım, nitelik ve cinsiyet eşitsizliği sorunlarının izdüşümü olarak ortaya çıkmıştır. Öyle ki Türkiye hem zorunlu eğitim öncesinde hem de zorunlu eğitim süresince eğitime katılımda diğer ülkelerden oldukça geride kalmıştır. Dahası Türkiye’de hem yaygın hem de örgün eğitim açısından temel eğitim düzeyinde nitelikle ilgili ciddi sorunlar bulunmaktadır. Eğitimin yukarıda anılan sorunlarının yanı sıra, toplumsal cinsiyet eşitliğiyle ilgili sorunları da PIAAC sonuçlarına yansımaktadır (örneğin, sözel okuryazarlık puanında kadın ve erkek arasındaki fark on bir puan, sayısal okuryazarlık sonuçlarında ise aradaki fark yirmi yedidir). PIAAC sonuçları ülkedeki örgün eğitim sisteminin -gerek eğitime erişimin sağlanması, gerekse sosyal eşitlik vb. diğer nitelikleri itibariyle- yeniden ele alınması, mevcut eksikliklerin saptanması ve giderilmesi için bir zorunluluk olarak görülmelidir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.30964/auebfd.438222
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/en/download/article-file/516535
dc.description.urihttps://doaj.org/article/50ddc113a7654d1199347db4b5069b81
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.30964/auebfd.438222
dc.description.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpnM01UUXhNUT09
dc.description.urihttps://hdl.handle.net/11492/4280
dc.description.urihttp://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpnM01UUXhNUT09
dc.description.urihttps://hdl.handle.net/11492/1640
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/auebfd/issue/38670/438222
dc.description.urihttps://doi.org/https://doi.org/10.30964/auebfd.438222
dc.description.urihttps://doi.org/https://doi.org/20.500.12575/68027
dc.identifier.doi10.30964/auebfd.438222
dc.identifier.issn1301-3718
dc.identifier.openairedoi_dedup___::7896feb158184ee94f5d841b5f7d979e
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/36886
dc.publisherAnkara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi
dc.relation.ispartofAnkara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectEğitim
dc.subjectYetişkin Eğitimi
dc.subjecttemel eğitim
dc.subjectTemel eğitime katılım
dc.subjecttemel eğitime katılım
dc.subjecttoplumsal cinsiyet
dc.subjectyetişkin eğitimi
dc.subjectL
dc.subjectEducation
dc.subjectTemel Eğitim
dc.subjectPIAAC
dc.subjecttemel eğitim
dc.subjecttemel eğitime katılım
dc.subjecttoplumsal cinsiyet
dc.subjectyetişkin eğitimi
dc.subjectPIAAC
dc.subjectBilimsel Disiplinler
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmaları
dc.subjectToplumsal Cinsiyet
dc.subjectTemel Eğitime Katılım
dc.titleYetişkin Yeterliklerinin Uluslararası Değerlendirilmesi Programı (PIAAC)” Sonuçları Bağlamında Türkiye’de Temel Eğitim Sorunlarını Yeniden Düşünmek
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"YILDIZ, Ahmet","name":"Ahmet","surname":"Yildiz","rank":1,"pid":null},{"fullName":"DİNDAR, Hande","name":"Hande","surname":"Di̇ndar","rank":2,"pid":null},{"fullName":"ÜNLÜ, Derya","name":"Derya","surname":"Ünlü","rank":3,"pid":null},{"fullName":"GÖKÇE, Nagihan","name":"Nagihan","surname":"Gökçe","rank":4,"pid":null},{"fullName":"KOCAKURT, Özben","name":"Özben","surname":"Kocakurt","rank":5,"pid":null},{"fullName":"ÖZÜSTÜN KIRAL, Aysu","name":"Aysu","surname":"Özüstün Kiral","rank":6,"pid":null}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Eğitim"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Yetişkin Eğitimi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"temel eğitim"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Temel eğitime katılım"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"temel eğitime katılım"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"toplumsal cinsiyet"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"yetişkin eğitimi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"L"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Temel Eğitim"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0504 sociology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"PIAAC;temel eğitim;temel eğitime katılım;toplumsal cinsiyet;yetişkin eğitimi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"PIAAC"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Bilimsel Disiplinler"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Eğitim Araştırmaları"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Eğitim, Eğitim Araştırmaları"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Toplumsal Cinsiyet"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Temel Eğitime Katılım"},"provenance":null}],"mainTitle":"Yetişkin Yeterliklerinin Uluslararası Değerlendirilmesi Programı (PIAAC)” Sonuçları Bağlamında Türkiye’de Temel Eğitim Sorunlarını Yeniden Düşünmek","subTitle":null,"descriptions":["Yetişkin Yeterliklerinin Uluslararası Değerlendirilmesi Programı (PIAAC)”nın 28 Haziran 2016 tarihinde açıklanan sonuçları, 24 ülke arasında Türkiye’nin tüm beceri alanlarında düşük puanlarla son sıralarda yer aldığını göstermektedir. Bu çalışmada PIAAC sonuçlarını Türkiye’de temel eğitimin öne çıkan sorunları bağlamında analiz etmek amaçlanmıştır. Bu amaca uygun olarak alanyazın ve belge taraması yöntemleri uygulanarak veriler elde edilmiştir. Elde edilen veriler tanımlayıcı araştırma yöntemiyle analiz edilmiştir. Nitekim PIAAC’ın Türkiye sonuçları, temel eğitimde hâlâ sürmekte olan erişim, katılım, nitelik ve cinsiyet eşitsizliği sorunlarının izdüşümü olarak ortaya çıkmıştır. Öyle ki Türkiye hem zorunlu eğitim öncesinde hem de zorunlu eğitim süresince eğitime katılımda diğer ülkelerden oldukça geride kalmıştır. Dahası Türkiye’de hem yaygın hem de örgün eğitim açısından temel eğitim düzeyinde nitelikle ilgili ciddi sorunlar bulunmaktadır. Eğitimin yukarıda anılan sorunlarının yanı sıra, toplumsal cinsiyet eşitliğiyle ilgili sorunları da PIAAC sonuçlarına yansımaktadır (örneğin, sözel okuryazarlık puanında kadın ve erkek arasındaki fark on bir puan, sayısal okuryazarlık sonuçlarında ise aradaki fark yirmi yedidir). PIAAC sonuçları ülkedeki örgün eğitim sisteminin -gerek eğitime erişimin sağlanması, gerekse sosyal eşitlik vb. diğer nitelikleri itibariyle- yeniden ele alınması, mevcut eksikliklerin saptanması ve giderilmesi için bir zorunluluk olarak görülmelidir."],"publicationDate":"2018-06-29","publisher":"Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Vol 51, Iss 2, Pp 209-237 (2018)","Volume: 51, Issue: 2 209-237","1301-3718","2458-8342","Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi","Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)"],"formats":["application/pdf"],"contributors":["Kıral, Aysu Özüstün","Eğitim Bilimleri Fakültesi"],"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi","issnPrinted":"1301-3718","issnOnline":null,"issnLinking":null,"ep":null,"iss":null,"sp":null,"vol":null,"edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::7896feb158184ee94f5d841b5f7d979e","originalIds":["10.30964/auebfd.438222","50|doiboost____|7896feb158184ee94f5d841b5f7d979e","oai:doaj.org/article:50ddc113a7654d1199347db4b5069b81","50|doajarticles::b2c233372f707f4672c6c711e797bcb3","2811488261","50|od______3145::cdf001cf6fc88de4950360151f3117c1","oai:earsiv.kmu.edu.tr:11492/4280","oai:earsiv.kmu.edu.tr:11492/1640","50|od______3145::eff5ad518abd299e03094d176f917b37","oai:dergipark.org.tr:article/438222","50|tubitakulakb::da73744e691e10b9d45a41919f070efe","ftankarauniv:oai:dspace.ankara.edu.tr:20.500.12575/68027","50|base_oa_____::8afa27034b2bd46238934405b7d16486"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30964/auebfd.438222"},{"scheme":"handle","value":"11492/4280"},{"scheme":"handle","value":"11492/1640"},{"scheme":"handle","value":"20.500.12575/68027"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":4,"influence":2.9631169e-9,"popularity":4.2532404e-9,"impulse":1,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C4"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30964/auebfd.438222"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.30964/auebfd.438222"],"publicationDate":"2018-06-29","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30964/auebfd.438222"}],"license":"CC BY NC ND","type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/516535"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30964/auebfd.438222"}],"type":"Article","urls":["https://doaj.org/article/50ddc113a7654d1199347db4b5069b81"],"publicationDate":"2018-08-01","refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30964/auebfd.438222"},{"scheme":"mag_id","value":"2811488261"}],"type":"Other literature type","urls":["https://dx.doi.org/10.30964/auebfd.438222"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"handle","value":"11492/4280"}],"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30964/auebfd.438222"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.30964/auebfd.438222","https://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpnM01UUXhNUT09","https://hdl.handle.net/11492/4280"],"publicationDate":"2018-01-01","refereed":"nonPeerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"handle","value":"11492/1640"}],"type":"Article","urls":["http://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpnM01UUXhNUT09","https://hdl.handle.net/11492/1640"],"publicationDate":"2018-01-01","refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30964/auebfd.438222"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/auebfd/issue/38670/438222"],"publicationDate":"2018-01-15","refereed":"nonPeerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"handle","value":"20.500.12575/68027"}],"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30964/auebfd.438222"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/https://doi.org/10.30964/auebfd.438222","https://doi.org/https://doi.org/20.500.12575/68027"],"publicationDate":"2019-10-11","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":true,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications