Yayın:
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Milli Değerlerin Öğretimine İlişkin Bakış Açılarının İncelenmesi: Karma Desen Araştırması

Basit Görünüm
dc.contributor.authorTORUN, Elif
dc.contributor.authorKANDEMİR, Kübra
dc.date.accessioned2026-01-04T19:28:05Z
dc.date.issued2023-11-09
dc.description.abstractBu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin milli değerlerin öğretimine ilişkin bakış açılarını ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmada nicel ve nitel desenin bir arada uygulanmasını içeren karma araştırma yaklaşımının açıklayıcı ardışık deseni kullanılmıştır. Araştırma 2019-2020 eğitim öğretim döneminin bahar yarıyılında yürütülmüştür. Araştırmanın nicel boyutunda random örnekleme yöntemi kullanılarak 480’i kadın, 35’i erkek olmak üzere 515 okul öncesi öğretmeni araştırmaya dahil olmuştur. Araştırmanın nitel boyutunda ise amaçlı örnekleme metodunun maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğinden yararlanılarak çalışma grubu 13 kadın, 9 erkek okul öncesi öğretmeninden oluşturulmuştur. Araştırmanın nicel verileri “Milli Değerlerin Öğretimi Tutum Ölçeği” ile nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme formu ile yüz yüze ve dijital olarak toplanmıştır. Araştırmanın nicel verileri SPSS programına aktarılarak, bağımsız gruplar t testi ve ANOVA testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik analizi ile incelenerek kod ve temalar oluşturulmuştur. Okul öncesi öğretmenlerinin milli değerler öğretimi tutum puanları cinsiyet bağlamında incelendiğinde, erkek öğretmenler lehine, okul türüne göre incelendiğinde ise özel okulda görev yapan öğretmenler lehine anlamlı bir farkın olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öte yandan öğretmenlerin görev yaptıkları yerleşim birimi ve mesleki kıdem bağlamında milli değerler öğretimi tutum puanları arasında anlamlı farklılığın olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Yine öğretmenlerin okul öncesi dönemde milli değer öğretimini gerekli ve önemli gördükleri, değerlerin soyut olması ve öğrencilerin gelişim özellikleri nedeniyle zorluk yaşadıkları araştırmanın sonuçlarındandır. Öğretmenlerin milli değer öğretimine yönelik olumlu tutumlarının olması ve okul öncesi dönemde milli değer öğretimini avantajlı olarak değerlendirmelerine rağmen yöntem konusunda çeşitlilik sağlayamadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Okul öncesi öğretmenleri için milli değer öğretiminde kullanılabilecek yöntem ve tekniklere yönelik destekleyici programlar düzenlenebilir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.7822/omuefd.1298149
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/omuefd/issue/85905/1298149
dc.identifier.doi10.7822/omuefd.1298149
dc.identifier.eissn2548-0278
dc.identifier.openairedoi_dedup___::dfa4fda35501ad600ff360c763ac3868
dc.identifier.orcid0000-0003-3013-3691
dc.identifier.orcid0000-0001-7399-2969
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/41213
dc.language.isoeng
dc.publisherOndokuz Mayis Universitesi
dc.relation.ispartofOndokuz Mayis University Journal of Education Faculty
dc.rightsOPEN
dc.subjectDeğerler eğitimi
dc.subjectmilli değer öğretimi
dc.subjectokul öncesi öğretmenleri
dc.subjectAlan Eğitimleri
dc.subjectOther Fields of Education
dc.titleOkul Öncesi Öğretmenlerinin Milli Değerlerin Öğretimine İlişkin Bakış Açılarının İncelenmesi: Karma Desen Araştırması
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Elif TORUN","name":"Elif","surname":"TORUN","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0003-3013-3691"},"provenance":null}},{"fullName":"Kübra KANDEMİR","name":"Kübra","surname":"KANDEMİR","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0001-7399-2969"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"eng","label":"English"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Değerler eğitimi;milli değer öğretimi;okul öncesi öğretmenleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Alan Eğitimleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Other Fields of Education"},"provenance":null}],"mainTitle":"Okul Öncesi Öğretmenlerinin Milli Değerlerin Öğretimine İlişkin Bakış Açılarının İncelenmesi: Karma Desen Araştırması","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin milli değerlerin öğretimine ilişkin bakış açılarını ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmada nicel ve nitel desenin bir arada uygulanmasını içeren karma araştırma yaklaşımının açıklayıcı ardışık deseni kullanılmıştır. Araştırma 2019-2020 eğitim öğretim döneminin bahar yarıyılında yürütülmüştür. Araştırmanın nicel boyutunda random örnekleme yöntemi kullanılarak 480’i kadın, 35’i erkek olmak üzere 515 okul öncesi öğretmeni araştırmaya dahil olmuştur. Araştırmanın nitel boyutunda ise amaçlı örnekleme metodunun maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğinden yararlanılarak çalışma grubu 13 kadın, 9 erkek okul öncesi öğretmeninden oluşturulmuştur. Araştırmanın nicel verileri “Milli Değerlerin Öğretimi Tutum Ölçeği” ile nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme formu ile yüz yüze ve dijital olarak toplanmıştır. Araştırmanın nicel verileri SPSS programına aktarılarak, bağımsız gruplar t testi ve ANOVA testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik analizi ile incelenerek kod ve temalar oluşturulmuştur. Okul öncesi öğretmenlerinin milli değerler öğretimi tutum puanları cinsiyet bağlamında incelendiğinde, erkek öğretmenler lehine, okul türüne göre incelendiğinde ise özel okulda görev yapan öğretmenler lehine anlamlı bir farkın olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öte yandan öğretmenlerin görev yaptıkları yerleşim birimi ve mesleki kıdem bağlamında milli değerler öğretimi tutum puanları arasında anlamlı farklılığın olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Yine öğretmenlerin okul öncesi dönemde milli değer öğretimini gerekli ve önemli gördükleri, değerlerin soyut olması ve öğrencilerin gelişim özellikleri nedeniyle zorluk yaşadıkları araştırmanın sonuçlarındandır. Öğretmenlerin milli değer öğretimine yönelik olumlu tutumlarının olması ve okul öncesi dönemde milli değer öğretimini avantajlı olarak değerlendirmelerine rağmen yöntem konusunda çeşitlilik sağlayamadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Okul öncesi öğretmenleri için milli değer öğretiminde kullanılabilecek yöntem ve tekniklere yönelik destekleyici programlar düzenlenebilir.</jats:p>"],"publicationDate":"2023-11-09","publisher":"Ondokuz Mayis Universitesi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 43, Issue: 1349-396","2548-0278","Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty","issnPrinted":null,"issnOnline":"2548-0278","issnLinking":null,"ep":null,"iss":null,"sp":null,"vol":null,"edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::dfa4fda35501ad600ff360c763ac3868","originalIds":["10.7822/omuefd.1298149","50|doiboost____|dfa4fda35501ad600ff360c763ac3868","50|tubitakulakb::2067dc934e01c5142eec3b9de4f5fd4a","oai:dergipark.org.tr:article/1298149"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.7822/omuefd.1298149"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":2.1399287e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.7822/omuefd.1298149"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.7822/omuefd.1298149"],"publicationDate":"2023-11-09","refereed":"peerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.7822/omuefd.1298149"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/omuefd/issue/85905/1298149"],"publicationDate":"2023-05-17","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications