Fen Ve Teknoloji Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Yapılandırıcı Eğitim Anlayışına Göre Yeniden Düzenlenmesinin Konunun Kavranmasındaki Etkisi

Simple item page
dc.contributor.authorAvan Çağrı
dc.contributor.authorDemir Engin Serdar
dc.contributor.authorAydınlı Bahattin
dc.contributor.authorÇağlar Atila
dc.date.accessioned2024-03-22T19:51:51Z
dc.date.available2024-03-22T19:51:51Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/20618
dc.languageTurkish
dc.relation.conferenceUluslararası Taşköprü Pompeopolis Bilim Kültür Sanat Araştırmaları Sempozyumu
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.titleFen Ve Teknoloji Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Yapılandırıcı Eğitim Anlayışına Göre Yeniden Düzenlenmesinin Konunun Kavranmasındaki Etkisi
dc.typeConference Proceedings
local.event.printdate01.11.2017
local.event.startdate10.04.2017
local.import.id3947092-2828578
local.item.editiontypeBasılı
local.item.presentationstyleSözlü Sunum
local.item.scopeUluslararası
local.item.subjectFen Bilimleri Ve Matematik Temel Alanı->Kimya
local.item.typeTam Metin Bildiri
local.item.yayinID3947092
local.item.yazarID2828578
local.person.branchEğitim Fakültesi
person.jobTitleProfesör

Files

Collections

Bildiriler