Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Özel Alan Yeterliklerine İlişkin Öz-Yeterlik İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Abstract

Bu calismanin amaci, sosyal bilgiler ogretmen adaylarinin sosyal bilgiler ogretmeni ozel alan yeterliklerine iliskin oz-yeterlik inanc duzeylerinin cesitli degiskenlere gore incelenmesidir. Arastirma verileri, 2013-2014 egitim-ogretim yilinda Adiyaman Universitesi, Ataturk Universitesi, Akdeniz Universitesi, Kastamonu Universitesi, Nigde Universitesi, Usak Universitesi ve Yildiz Teknik Universitesinin Sosyal Bilgiler Ogretmenligi Ana Bilim Dallarinda ogrenim goren 1024 ogretmen adayindan elde edilmistir. Betimsel tarama yonteminin kullanildigi arastirmada; veri toplama araci olarak “Kisisel Bilgi Formu” ve Uslu (2014) tarafindan gelistirilmis olan “Sosyal Bilgiler Ogretmeni Ozel Alan Yeterliklerine Iliskin Oz-Yeterlik Inanclari Olcegi” kullanilmistir. Arastirma verileri IBM SPSS 21.0 programi ile analiz edilmistir. Verilerin analizinde bagimsiz orneklemler icin t-testi ve tek yonlu varyans analizi (ANOVA) kullanilmistir. Arastirmanin sonucunda, sosyal bilgiler ogretmen adaylarinin oz-yeterlik inanc duzeylerinin cinsiyetlerine, mezun olduklari lise turlerine, anne baba ogrenim durumlarina, baba meslek durumlarina, ailelerinin aylik toplam gelir durumlarina gore farklilasmadigi; ancak ogrenim gordukleri sinif duzeyine, universitelerine, sosyal bilgiler ogretmenligini secme nedenlerine ve anne meslek durumlarina gore anlamli farkliliklar gosterdigi gorulmustur