Yayın:
Türkçe Öğretmenlerinin Eylemde Çatı Konusunu Ele Alışları Üzerine Bir İnceleme

Basit Görünüm
dc.contributor.authorÇİÇEK, Seher
dc.contributor.authorÖZTÜRK, Burcu
dc.date.accessioned2026-01-04T18:21:14Z
dc.date.issued2023-01-27
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı Türkçe öğretmenlerinin eylemde çatı konusunu nasıl ele aldıklarını betimlemektir. Bu amaçla araştırmanın çalışma grubunu farklı okullarda görev yapan 10 Türkçe öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma, nitel bir araştırma deseni olan durum çalışmasına göre yürütülmüştür. Araştırma verilerinin toplanmasında doğal gözlem yöntemi kullanılmış, eylemde çatı konusunun işlenişini betimleyebilmek için araştırmacıların hazırladığı yarı yapılandırılmış gözlem formlarıyla on farklı gözlem raporu tutulmuştur. Gözlemlerden elde edilen verilerin içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda; eylemde çatı konusunda Türkçe öğretmenlerinin özne ve nesneyle ilgili birçok terim kullandıkları bu yüzden terim birliğinin olmadığı; öğretmenler arasında 8. sınıf düzeyinde hangi çatı çeşitlerinin öğretileceği ile ilgili birliğin olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca Türkçe öğretmenlerinin eylemde çatı konusunun öğretiminde biçimsel bir yaklaşım benimsedikleri ve genelde öğretmen merkezli yöntemleri kullandıkları tespit edilmiştir. Araştırmada sadece biçimsel bir yaklaşımla değerlendirildiğinde tartışmalı, karmaşık ve zor bir konu hâline gelen eylemde çatı konusunun işlevsel bir yaklaşımla ele alınarak çatının anlamsal ve edimsel boyutları işe koşulduğunda terim birliğinin sağlanacağı önerisi getirilmiştir. Aynı zamanda biçimsel ve işlevsel yaklaşımların birlikteliğinden doğan bakış açısıyla hazırlanan öğretim etkinlikleriyle 8. sınıf düzeyinde bütün çatı çeşitlerinin başarılı bir şekilde öğretilebileceği önerisi sunulmuştur.
dc.description.urihttps://doi.org/10.16916/aded.1212992
dc.description.urihttps://doaj.org/article/69870d9c489d452f9484dcf963e8eca8
dc.identifier.doi10.16916/aded.1212992
dc.identifier.eissn2147-6020
dc.identifier.endpage256
dc.identifier.openairedoi_dedup___::2c9a636971ffcdddadb0c27dee25eb9b
dc.identifier.orcid0000-0002-1501-2675
dc.identifier.orcid0000-0002-4087-3370
dc.identifier.startpage244
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/40475
dc.identifier.volume11
dc.publisherAna Dili Egitimi Dergisi ADED
dc.relation.ispartofAna Dili Eğitimi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectvoice of the verb
dc.subjecttürkçe öğretmenleri
dc.subjectçatı terimleri
dc.subjectvoice types
dc.subjecteylemde çatı
dc.subjectL
dc.subjectEducation
dc.subjectvoice terms
dc.subjectturkish teachers
dc.subjectçatı çeşitleri
dc.subject.sdg4. Education
dc.titleTürkçe Öğretmenlerinin Eylemde Çatı Konusunu Ele Alışları Üzerine Bir İnceleme
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Seher ÇİÇEK","name":"Seher","surname":"ÇİÇEK","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-1501-2675"},"provenance":null}},{"fullName":"Burcu ÖZTÜRK","name":"Burcu","surname":"ÖZTÜRK","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-4087-3370"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"voice of the verb"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"4. Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"türkçe öğretmenleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"çatı terimleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"voice types"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"02 engineering and technology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"eylemde çatı"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"L"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"voice terms"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"turkish teachers"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"çatı çeşitleri"},"provenance":null}],"mainTitle":"Türkçe Öğretmenlerinin Eylemde Çatı Konusunu Ele Alışları Üzerine Bir İnceleme","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmenlerinin eylemde çatı konusunu nasıl ele aldıklarını betimlemektir. Bu amaçla araştırmanın çalışma grubunu farklı okullarda görev yapan 10 Türkçe öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma, nitel bir araştırma deseni olan durum çalışmasına göre yürütülmüştür. Araştırma verilerinin toplanmasında doğal gözlem yöntemi kullanılmış, eylemde çatı konusunun işlenişini betimleyebilmek için araştırmacıların hazırladığı yarı yapılandırılmış gözlem formlarıyla on farklı gözlem raporu tutulmuştur. Gözlemlerden elde edilen verilerin içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda; eylemde çatı konusunda Türkçe öğretmenlerinin özne ve nesneyle ilgili birçok terim kullandıkları bu yüzden terim birliğinin olmadığı; öğretmenler arasında 8. sınıf düzeyinde hangi çatı çeşitlerinin öğretileceği ile ilgili birliğin olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca Türkçe öğretmenlerinin eylemde çatı konusunun öğretiminde biçimsel bir yaklaşım benimsedikleri ve genelde öğretmen merkezli yöntemleri kullandıkları tespit edilmiştir. Araştırmada sadece biçimsel bir yaklaşımla değerlendirildiğinde tartışmalı, karmaşık ve zor bir konu hâline gelen eylemde çatı konusunun işlevsel bir yaklaşımla ele alınarak çatının anlamsal ve edimsel boyutları işe koşulduğunda terim birliğinin sağlanacağı önerisi getirilmiştir. Aynı zamanda biçimsel ve işlevsel yaklaşımların birlikteliğinden doğan bakış açısıyla hazırlanan öğretim etkinlikleriyle 8. sınıf düzeyinde bütün çatı çeşitlerinin başarılı bir şekilde öğretilebileceği önerisi sunulmuştur.</jats:p>"],"publicationDate":"2023-01-27","publisher":"Ana Dili Egitimi Dergisi ADED","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 11, Iss 1, Pp 244-256 (2023)"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Ana Dili Eğitimi Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"2147-6020","issnLinking":null,"ep":"256","iss":null,"sp":"244","vol":"11","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::2c9a636971ffcdddadb0c27dee25eb9b","originalIds":["10.16916/aded.1212992","50|doiboost____|2c9a636971ffcdddadb0c27dee25eb9b","oai:doaj.org/article:69870d9c489d452f9484dcf963e8eca8","50|doajarticles::d6f3b607dddb4407bf86093dae34c5ee"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.16916/aded.1212992"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":1,"influence":2.584647e-9,"popularity":2.9230247e-9,"impulse":1,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.16916/aded.1212992"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.16916/aded.1212992"],"publicationDate":"2023-01-27","refereed":"peerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.16916/aded.1212992"}],"type":"Article","urls":["https://doaj.org/article/69870d9c489d452f9484dcf963e8eca8"],"publicationDate":"2023-01-01","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications