Yayın:
FABL TÜRÜNÜN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL SANAT ÇALIŞMALARINA ETKİSİ - THE EFFECT OF FABLE GENRE ON VİSUAL ART STUDİES OF 7th CLASS STUDENTS

Basit Görünüm
dc.contributor.authorİnceağaç, Muhammet
dc.contributor.authorYilmaz, Meliha
dc.date.accessioned2026-01-03T10:42:18Z
dc.date.issued2018-06-30
dc.description.abstractGörsel sanatlar derslerinde farklı kaynaklardan yararlanmak; derse karşı ilginin ve motivasyonun artırılması, öğrencilerin hayal gücünün harekete geçirilmesi, çalışmalarında imge zenginliği oluşturabilmesi, yaratıcı ürünler ortaya koyabilmesi gibi açılardan kuşkusuz önem arz etmektedir. Bu açıdan bakıldığında, yazılı ve sözlü edebiyat ürünleri; sanat eğitiminin amaçlarına ulaşmayı hedeflemiş her görsel sanatlar öğretmeninin başvurması gereken kaynaklardandır. Bu kapsamda edebiyat ürünleri, son derece zengin kaynaklar olarak karşımıza çıkarlar. Araştırmada, görsel sanatlar dersinde yararlanılacak kaynak olarak edebiyat ürünleri içerisinden ‘fabl’ türü tercih edilmiştir.Araştırmanın amacı; fabl türünün öğrencilerin görsel sanat çalışmalarına etkisi olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırma 2015-2016 eğitim öğretim yılında Kastamonu ilinde bulunan bir ortaokulun iki şubesinde öğrenim gören 7. sınıf öğrencileri ile sınırlıdır. Araştırma, 22 kontrol ve 22 deney grubu olmak üzere toplam 44 öğrenciye uygulanmıştır. Öğrenci resimleri, kuru boya tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, edebiyat ürünlerinden ‘Kurnaz tilki, kurt ve at’ adlı fabl ile sınırlıdır.Öğrenci çalışmaları; görsel sanatlar eğitimi uygulamalarında edebiyat ürünlerinin etkisini belirlemek amacıyla geliştirilmiş ve yayınlanmış olan dereceli puanlama anahtarı (rubrik) kullanılarak, dört alan uzmanı öğretim üyesi tarafından değerlendirilmiştir.Elde edilen veriler bilgisayar ortamına geçirilmiş ve ‘SPSS’ paket programları kullanılarak analiz edilmiştir. Görsel sanatlar eğitimi uygulamalarında fabl türünün etkisi Mann Whitney U-Testi sonuçlarına göre incelenmiş olup, dereceli puanlama anahtarı içerisindeki tüm maddelerde kontrol ve deney grupları arasında anlamlı farklılık ortaya çıkmıştır. Kontrol ve deney grupları arasındaki tüm maddeler p<0,05 olarak görülmektedir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.20875/makusobed.412253
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/en/download/article-file/497701
dc.description.urihttps://doaj.org/article/1d8b0381230e43bca7d3442bcb9d8510
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.20875/makusobed.412253
dc.description.urihttps://avesis.gazi.edu.tr/publication/details/cc171185-8376-4e85-bb26-4e00345d2a27/oai
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/makusobed/issue/37654/412253
dc.identifier.doi10.20875/makusobed.412253
dc.identifier.eissn1309-1387
dc.identifier.endpage322
dc.identifier.openairedoi_dedup___::fb7bde7826a0b4a058c10763e3d5b758
dc.identifier.startpage305
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/36899
dc.identifier.volume10
dc.publisherBurdur Mehmet Akif Ersoy University
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectH
dc.subjectSanat Eğitimi
dc.subjectGörsel Sanatlar Eğitimi
dc.subjectDisiplinlerarası Sanat Eğitimi
dc.subjectFabl
dc.subjectdisiplinlerarası sanat eğitimi
dc.subjectsanat eğitimi
dc.subjectSocial Sciences
dc.subjectgörsel sanatlar eğitimi
dc.subjectfabl
dc.titleFABL TÜRÜNÜN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL SANAT ÇALIŞMALARINA ETKİSİ - THE EFFECT OF FABLE GENRE ON VİSUAL ART STUDİES OF 7th CLASS STUDENTS
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"İNCEAĞAÇ, Muhammet","name":"Muhammet","surname":"İnceağaç","rank":1,"pid":null},{"fullName":"YILMAZ, Meliha","name":"Meliha","surname":"Yilmaz","rank":2,"pid":null}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"H"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Sanat Eğitimi;Görsel Sanatlar Eğitimi;Disiplinlerarası Sanat Eğitimi;Fabl"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"disiplinlerarası sanat eğitimi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"sanat eğitimi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0502 economics and business"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Social Sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"görsel sanatlar eğitimi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"fabl"},"provenance":null}],"mainTitle":"FABL TÜRÜNÜN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL SANAT ÇALIŞMALARINA ETKİSİ - THE EFFECT OF FABLE GENRE ON VİSUAL ART STUDİES OF 7th CLASS STUDENTS","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Görsel sanatlar derslerinde farklı kaynaklardan yararlanmak; derse karşı ilginin ve motivasyonun artırılması, öğrencilerin hayal gücünün harekete geçirilmesi, çalışmalarında imge zenginliği oluşturabilmesi, yaratıcı ürünler ortaya koyabilmesi gibi açılardan kuşkusuz önem arz etmektedir. Bu açıdan bakıldığında, yazılı ve sözlü edebiyat ürünleri; sanat eğitiminin amaçlarına ulaşmayı hedeflemiş her görsel sanatlar öğretmeninin başvurması gereken kaynaklardandır. Bu kapsamda edebiyat ürünleri, son derece zengin kaynaklar olarak karşımıza çıkarlar. Araştırmada, görsel sanatlar dersinde yararlanılacak kaynak olarak edebiyat ürünleri içerisinden ‘fabl’ türü tercih edilmiştir.Araştırmanın amacı; fabl türünün öğrencilerin görsel sanat çalışmalarına etkisi olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırma 2015-2016 eğitim öğretim yılında Kastamonu ilinde bulunan bir ortaokulun iki şubesinde öğrenim gören 7. sınıf öğrencileri ile sınırlıdır. Araştırma, 22 kontrol ve 22 deney grubu olmak üzere toplam 44 öğrenciye uygulanmıştır. Öğrenci resimleri, kuru boya tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, edebiyat ürünlerinden ‘Kurnaz tilki, kurt ve at’ adlı fabl ile sınırlıdır.Öğrenci çalışmaları; görsel sanatlar eğitimi uygulamalarında edebiyat ürünlerinin etkisini belirlemek amacıyla geliştirilmiş ve yayınlanmış olan dereceli puanlama anahtarı (rubrik) kullanılarak, dört alan uzmanı öğretim üyesi tarafından değerlendirilmiştir.Elde edilen veriler bilgisayar ortamına geçirilmiş ve ‘SPSS’ paket programları kullanılarak analiz edilmiştir. Görsel sanatlar eğitimi uygulamalarında fabl türünün etkisi Mann Whitney U-Testi sonuçlarına göre incelenmiş olup, dereceli puanlama anahtarı içerisindeki tüm maddelerde kontrol ve deney grupları arasında anlamlı farklılık ortaya çıkmıştır. Kontrol ve deney grupları arasındaki tüm maddeler p&amp;lt;0,05 olarak görülmektedir.</jats:p>"],"publicationDate":"2018-06-30","publisher":"Burdur Mehmet Akif Ersoy University","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol 10, Iss 24, Pp 305-322 (2018)","Volume: 10, Issue: 24 305-322","1309-1387","Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute","Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"1309-1387","issnLinking":null,"ep":"322","iss":null,"sp":"305","vol":"10","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::fb7bde7826a0b4a058c10763e3d5b758","originalIds":["10.20875/makusobed.412253","50|doiboost____|fb7bde7826a0b4a058c10763e3d5b758","oai:doaj.org/article:1d8b0381230e43bca7d3442bcb9d8510","50|doajarticles::9f390e6d223e11bfc270104912adeac5","2810976180","cc171185-8376-4e85-bb26-4e00345d2a27","50|od_____10046::5d9b8cdfa41194b436f27f45d87581b0","oai:dergipark.org.tr:article/412253","50|tubitakulakb::ccfef629f82064711c220a20fcd00a8c"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.20875/makusobed.412253"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":1,"influence":2.9574108e-9,"popularity":1.1719784e-9,"impulse":1,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.20875/makusobed.412253"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.20875/makusobed.412253"],"publicationDate":"2018-06-30","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.20875/makusobed.412253"}],"license":"CC BY NC","type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/497701"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.20875/makusobed.412253"}],"type":"Article","urls":["https://doaj.org/article/1d8b0381230e43bca7d3442bcb9d8510"],"publicationDate":"2018-06-01","refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"mag_id","value":"2810976180"},{"scheme":"doi","value":"10.20875/makusobed.412253"}],"type":"Other literature type","urls":["https://dx.doi.org/10.20875/makusobed.412253"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.20875/makusobed.412253"}],"type":"Article","urls":["https://avesis.gazi.edu.tr/publication/details/cc171185-8376-4e85-bb26-4e00345d2a27/oai"],"publicationDate":"2018-06-01","refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.20875/makusobed.412253"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/makusobed/issue/37654/412253"],"publicationDate":"2018-04-03","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications