Yayın: Коучинг пен менторингтің әдебиетті оқытуда қалыптасуы мен дамуы
| dc.date.accessioned | 2026-01-05T22:39:50Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-30 | |
| dc.description.abstract | Қазіргі уақытта білім берудегі коучинг пен менторинг бүкіл әлемде кең қолданысқа ие. Кеңестік кезеңнен қолданылып келе жатқан жас мамандарға білікті мұғалімдердің тәлімгерлік жасауы отандық білім беру саласында коучинг пен менторинг бұрыннан бар түсініктер деген пікірге әкеледі. Мақала осы тарихи фактор және коучинг пен менторингтің қазіргі кезде қолданылуын салыстыра, салғастыра отырып талдауға негізделген. Бұл шолу мақалада коучинг пен менторинг әдістерінің шығу тегі, оның білім беру саласына келу тарихы баяндалған. Соның ішінде, негізгі фокус осы әдістерді қолдана отырып әдеби шығармаларды оқытудың перспективаларын бағамдауға бағытталады. Негізінен коучинг пен менторинг әдістері арқылы (GROW моделі) оқыту адамдарға эмоционалдық, психологиялық, дидактикалық тұрғыдан көмектесе алады. Поэзия, рөлдік ойын, метафора сияқты әдебиет құралдарын қолдану да студенттерге қолдау көрсетуде пайдалы. Мақалада коучинг пен менторинг әдістерін қолдану арқылы оқытуға болатын қазақ және әлем әдебиеті шығармалары қарастырылған. | |
| dc.description.uri | https://doi.org/10.31489/2023ph3/101-113 | |
| dc.identifier.doi | 10.31489/2023ph3/101-113 | |
| dc.identifier.eissn | 2663-5127 | |
| dc.identifier.endpage | 113 | |
| dc.identifier.issn | 2518-198X | |
| dc.identifier.openaire | doi_________::c1a3e7278564237793a65a784751f1eb | |
| dc.identifier.startpage | 101 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12597/43280 | |
| dc.identifier.volume | 111 | |
| dc.publisher | Karagandy University of the name of academician E.A. Buketov | |
| dc.relation.ispartof | Bulletin of the Karaganda university Philology series | |
| dc.title | Коучинг пен менторингтің әдебиетті оқытуда қалыптасуы мен дамуы | |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| local.api.response | {"authors":null,"openAccessColor":null,"publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":null,"mainTitle":"Коучинг пен менторингтің әдебиетті оқытуда қалыптасуы мен дамуы","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p>Қазіргі уақытта білім берудегі коучинг пен менторинг бүкіл әлемде кең қолданысқа ие. Кеңестік кезеңнен қолданылып келе жатқан жас мамандарға білікті мұғалімдердің тәлімгерлік жасауы отандық білім беру саласында коучинг пен менторинг бұрыннан бар түсініктер деген пікірге әкеледі. Мақала осы тарихи фактор және коучинг пен менторингтің қазіргі кезде қолданылуын салыстыра, салғастыра отырып талдауға негізделген. Бұл шолу мақалада коучинг пен менторинг әдістерінің шығу тегі, оның білім беру саласына келу тарихы баяндалған. Соның ішінде, негізгі фокус осы әдістерді қолдана отырып әдеби шығармаларды оқытудың перспективаларын бағамдауға бағытталады. Негізінен коучинг пен менторинг әдістері арқылы (GROW моделі) оқыту адамдарға эмоционалдық, психологиялық, дидактикалық тұрғыдан көмектесе алады. Поэзия, рөлдік ойын, метафора сияқты әдебиет құралдарын қолдану да студенттерге қолдау көрсетуде пайдалы. Мақалада коучинг пен менторинг әдістерін қолдану арқылы оқытуға болатын қазақ және әлем әдебиеті шығармалары қарастырылған.</jats:p>"],"publicationDate":"2023-09-30","publisher":"Karagandy University of the name of academician E.A. Buketov","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":null,"container":{"name":"Bulletin of the Karaganda university Philology series","issnPrinted":"2518-198X","issnOnline":"2663-5127","issnLinking":null,"ep":"113","iss":null,"sp":"101","vol":"111","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_________::c1a3e7278564237793a65a784751f1eb","originalIds":["10.31489/2023ph3/101-113","50|doiboost____|c1a3e7278564237793a65a784751f1eb"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.31489/2023ph3/101-113"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":2.1399287e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.31489/2023ph3/101-113"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.31489/2023ph3/101-113"],"publicationDate":"2023-09-30","refereed":"peerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false} | |
| local.import.source | OpenAire |