Yayın:
Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Bilgi Okuryazarlığına İlişkin Görüşleri

Basit Görünüm
dc.contributor.authorTURGUT, Tuğba
dc.contributor.authorKAYMAKCI, Selahattin
dc.date.accessioned2026-01-04T17:40:12Z
dc.date.issued2022-12-29
dc.description.abstractBilgi okuryazarlığı bireyin bilgi becerileri olarak nitelendirilebilecek bilgi edinme, değerlendirme ve kullanma yetilerini içeren çok yönlü bir okuryazarlık türüdür. Bu noktada etkin vatandaş yetiştirmede önemli bir ilkokul ve ortaokul dersi olan sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin bilgi okuryazarlığı becerilerine sahip olması gerekliliği önem kazanmaktadır. Öğrencilerin söz konusu becerileri kazanmasında ise sosyal bilgiler öğretmenlerine önemli görevlerin düştüğü aşikardır. Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin bilgi okuryazarlığına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel metodoloji kapsamında olgubilim yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim öğretim yılında resmî kurumlarda görev yapan toplam 44 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi aracılığıyla çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların bilgi okuryazarlığı konusunda kuramsal olarak farkındalık sahibi oldukları görülmüştür. Buna ilaveten katılımcılar öğrencilerin bilgi okuryazarlığı açısından yetersiz olduğunu ve bu durumun nedeni olarak da kaynak sıkıntısını ve okulların fiziki şartlarının yetersiz olmasını göstermişler, bilgi okuryazarı bireylerin yetiştirilebilmesi için okul ortamının yeterli donanıma sahip olması gerektiğini vurgulamışlardır. Araştırma bulgularına dayalı olarak öğrencilerin bilgi okuryazarlık düzeylerini inceleyen araştırmaların nicelik ve nitelik bakımından artırılması gerektiği düşünülmektedir. Bilgi okuryazar öğrencilerin yetiştirilmesi için uygun öğrenme ortamlarının sahip olması gereken özelliklerin neler olması gerektiğine ilişkin araştırmalar yapılmalıdır.
dc.description.urihttps://doi.org/10.30900/kafkasegt.1093563
dc.description.urihttps://doaj.org/article/f0d5da7845df42bebc7bc8c8c88d8de7
dc.identifier.doi10.30900/kafkasegt.1093563
dc.identifier.eissn2148-8940
dc.identifier.endpage1025
dc.identifier.openairedoi_dedup___::d9455a83fd48c365d421270f22f8ea51
dc.identifier.orcid0000-0003-3595-3111
dc.identifier.orcid0000-0001-5905-9902
dc.identifier.startpage1000
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/40278
dc.identifier.volume9
dc.publishere-Kafkas Egitim Arastirmalari Dergisi
dc.relation.ispartofe-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectsosyal bilgiler
dc.subjectsocial studies
dc.subjectEducation (General)
dc.subjectTheory and practice of education
dc.subjectbilgi okuryazarlığı
dc.subjectinformation literacy
dc.subjectteacher
dc.subjectöğretmen
dc.subjectL7-991
dc.subjectLB5-3640
dc.subject.sdg4. Education
dc.titleSosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Bilgi Okuryazarlığına İlişkin Görüşleri
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Tuğba TURGUT","name":"Tuğba","surname":"TURGUT","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0003-3595-3111"},"provenance":null}},{"fullName":"Selahattin KAYMAKCI","name":"Selahattin","surname":"KAYMAKCI","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0001-5905-9902"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"sosyal bilgiler"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"4. Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"social studies"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Education (General)"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Theory and practice of education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"bilgi okuryazarlığı"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"information literacy"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"teacher"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"öğretmen"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"L7-991"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0509 other social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"LB5-3640"},"provenance":null}],"mainTitle":"Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Bilgi Okuryazarlığına İlişkin Görüşleri","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bilgi okuryazarlığı bireyin bilgi becerileri olarak nitelendirilebilecek bilgi edinme, değerlendirme ve kullanma yetilerini içeren çok yönlü bir okuryazarlık türüdür. Bu noktada etkin vatandaş yetiştirmede önemli bir ilkokul ve ortaokul dersi olan sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin bilgi okuryazarlığı becerilerine sahip olması gerekliliği önem kazanmaktadır. Öğrencilerin söz konusu becerileri kazanmasında ise sosyal bilgiler öğretmenlerine önemli görevlerin düştüğü aşikardır. Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin bilgi okuryazarlığına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel metodoloji kapsamında olgubilim yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim öğretim yılında resmî kurumlarda görev yapan toplam 44 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi aracılığıyla çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların bilgi okuryazarlığı konusunda kuramsal olarak farkındalık sahibi oldukları görülmüştür. Buna ilaveten katılımcılar öğrencilerin bilgi okuryazarlığı açısından yetersiz olduğunu ve bu durumun nedeni olarak da kaynak sıkıntısını ve okulların fiziki şartlarının yetersiz olmasını göstermişler, bilgi okuryazarı bireylerin yetiştirilebilmesi için okul ortamının yeterli donanıma sahip olması gerektiğini vurgulamışlardır. Araştırma bulgularına dayalı olarak öğrencilerin bilgi okuryazarlık düzeylerini inceleyen araştırmaların nicelik ve nitelik bakımından artırılması gerektiği düşünülmektedir. Bilgi okuryazar öğrencilerin yetiştirilmesi için uygun öğrenme ortamlarının sahip olması gereken özelliklerin neler olması gerektiğine ilişkin araştırmalar yapılmalıdır.</jats:p>"],"publicationDate":"2022-12-29","publisher":"e-Kafkas Egitim Arastirmalari Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol 9, Iss 3, Pp 1000-1025 (2022)"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"2148-8940","issnLinking":null,"ep":"1025","iss":null,"sp":"1000","vol":"9","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::d9455a83fd48c365d421270f22f8ea51","originalIds":["10.30900/kafkasegt.1093563","50|doiboost____|d9455a83fd48c365d421270f22f8ea51","50|doajarticles::df50da8251edfd7302350f4194bb04b0","oai:doaj.org/article:f0d5da7845df42bebc7bc8c8c88d8de7"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30900/kafkasegt.1093563"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":1.8548826e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30900/kafkasegt.1093563"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.30900/kafkasegt.1093563"],"publicationDate":"2022-12-29","refereed":"peerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30900/kafkasegt.1093563"}],"type":"Article","urls":["https://doaj.org/article/f0d5da7845df42bebc7bc8c8c88d8de7"],"publicationDate":"2022-12-01","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications