Yayın:
Birleştirme tekniğine dayalı öğretimin çevre sorunlarına yönelik tutum akademik başarı ve kalıcılığa etkisi

Basit Görünüm
dc.contributor.authorUyanık, Gökhan
dc.date.accessioned2026-01-02T23:35:53Z
dc.date.issued2016-02-15
dc.description.abstractBu arastirmanin amaci, birlestirme teknigine dayali cevre egitiminin lisans ogrencilerinin akademik basarilari, cevre sorunlarina yonelik tutumlari ve ogrenmenin kaliciligina etkisini belirlemektir. Arastirmada ontest-sontest kontrol gruplu yari deneysel desen kullanilmistir. Calisma grubu, Kastamonu Universitesi Egitim Fakultesi Sinif Ogretmenligi lisans programi dorduncu sinifta iki farkli subede ogrenim goren 63 ogrenciden olusmaktadir. Seckisiz atama yoluyla belirlenen deney grubunda 30 ogrenci, kontrol grubunda ise 33 ogrenci bulunmaktadir. Veriler, Guven (2013) tarafindan gelistirilen cevre sorunlari basari testi ve Sama (2003) tarafindan gelistirilen cevre sorunlarina yonelik tutum olcegi ile toplanmistir. Veriler SPSS 21.0 istatistik paket programi uzerinde bagimsiz t-testi ile analiz edilmistir. Arastirmanin sonunda, deney ve kontrol grubunun hem basari testi hem de tutum olcegi son-test puanlari arasinda deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamli bir fark oldugu belirlenmistir. Bununla birlikte, deney ve kontrol grubunun kalicilik testi puanlari arasinda da deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamli bir fark oldugu tespit edilmistir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.19128/turje.51558
dc.description.urihttp://dergipark.org.tr/download/article-file/160564
dc.description.urihttps://doi.org/10.19128/turje.181166
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.19128/turje.51558
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/turje/issue/17352/181166
dc.identifier.doi10.19128/turje.51558
dc.identifier.eissn2147-2858
dc.identifier.issn2147-2858
dc.identifier.openairedoi_dedup___::a29bba2e9bf93ed7f607941ab2450588
dc.identifier.startpage60
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/36133
dc.identifier.volume5
dc.identifier.wos000407714200002
dc.publisherTurkish Journal of Education
dc.relation.ispartofTurkish Journal of Education
dc.rightsOPEN
dc.subjectEğitim Üzerine Çalışmalar
dc.subjectBirleştirme tekniği
dc.subjectçevre
dc.subjecttutum
dc.subjectkalıcılık
dc.subjectStudies on Education
dc.subjectAttitude
dc.subjectenvironment
dc.subjectjigsaw technique
dc.subjectretention
dc.subject.sdg4. Education
dc.titleBirleştirme tekniğine dayalı öğretimin çevre sorunlarına yönelik tutum akademik başarı ve kalıcılığa etkisi
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Uyanık, Gökhan","name":"Gökhan","surname":"Uyanık","rank":1,"pid":null}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Eğitim Üzerine Çalışmalar"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Birleştirme tekniği;çevre;tutum;kalıcılık"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"4. Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Studies on Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0501 psychology and cognitive sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Attitude;environment;jigsaw technique;retention"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null}],"mainTitle":"Birleştirme tekniğine dayalı öğretimin çevre sorunlarına yönelik tutum akademik başarı ve kalıcılığa etkisi","subTitle":null,"descriptions":["Bu arastirmanin amaci, birlestirme teknigine dayali cevre egitiminin lisans ogrencilerinin akademik basarilari, cevre sorunlarina yonelik tutumlari ve ogrenmenin kaliciligina etkisini belirlemektir. Arastirmada ontest-sontest kontrol gruplu yari deneysel desen kullanilmistir. Calisma grubu, Kastamonu Universitesi Egitim Fakultesi Sinif Ogretmenligi lisans programi dorduncu sinifta iki farkli subede ogrenim goren 63 ogrenciden olusmaktadir. Seckisiz atama yoluyla belirlenen deney grubunda 30 ogrenci, kontrol grubunda ise 33 ogrenci bulunmaktadir. Veriler, Guven (2013) tarafindan gelistirilen cevre sorunlari basari testi ve Sama (2003) tarafindan gelistirilen cevre sorunlarina yonelik tutum olcegi ile toplanmistir. Veriler SPSS 21.0 istatistik paket programi uzerinde bagimsiz t-testi ile analiz edilmistir. Arastirmanin sonunda, deney ve kontrol grubunun hem basari testi hem de tutum olcegi son-test puanlari arasinda deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamli bir fark oldugu belirlenmistir. Bununla birlikte, deney ve kontrol grubunun kalicilik testi puanlari arasinda da deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamli bir fark oldugu tespit edilmistir."],"publicationDate":"2016-02-15","publisher":"Turkish Journal of Education","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 5, Issue: 2 60-71","2147-2858","Turkish Journal of Education"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Turkish Journal of Education","issnPrinted":"2147-2858","issnOnline":"2147-2858","issnLinking":null,"ep":null,"iss":null,"sp":"60","vol":"5","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::a29bba2e9bf93ed7f607941ab2450588","originalIds":["10.19128/turje.51558","50|doiboost____|524672565a5caca20339bceb7ed8266a","10.19128/turje.181166","50|doiboost____|a29bba2e9bf93ed7f607941ab2450588","2368485847","50|tubitakulakb::b5a775fa70ea5fbb9cc543903ed8e730","oai:dergipark.org.tr:article/181166"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.19128/turje.51558"},{"scheme":"doi","value":"10.19128/turje.181166"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":5,"influence":4.0755994e-9,"popularity":4.461687e-9,"impulse":1,"citationClass":"C5","influenceClass":"C4","impulseClass":"C5","popularityClass":"C4"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.19128/turje.51558"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.19128/turje.51558"],"publicationDate":"2016-05-11","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.19128/turje.51558"}],"license":"CC BY NC ND","type":"Article","urls":["http://dergipark.org.tr/download/article-file/160564"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.19128/turje.181166"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.19128/turje.181166"],"publicationDate":"2016-02-15","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.19128/turje.181166"}],"license":"CC BY NC ND","type":"Article","urls":["https://doi.org/10.19128/turje.181166"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"mag_id","value":"2368485847"},{"scheme":"doi","value":"10.19128/turje.51558"}],"type":"Article","urls":["https://dx.doi.org/10.19128/turje.51558"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.19128/turje.51558"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/turje/issue/17352/181166"],"publicationDate":"2016-02-15","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire
local.indexed.atWOS

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications