Yayın:
Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri

Basit Görünüm
dc.contributor.authorÇAKAN AKKAŞ, Büşra Nur
dc.contributor.authorKABATAŞ MEMİŞ, Esra
dc.date.accessioned2026-01-04T17:18:01Z
dc.date.issued2022-09-30
dc.description.abstractBu araştırmada; eleştirel düşünmeyi temel alan bir mesleki gelişim programına katılan fen bilimleri öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve eğitim sürecine yönelik düşüncelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desenle yürütülmüştür. Çalışmaya toplam dört fen bilimleri öğretmeni katılmıştır. Öğretmenlere eleştirel düşünmeyi temel alan bir mesleki gelişim programı kapsamında eğitimler verilmiştir. Eğitim 8 hafta ve 24 ders saati sürmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Elde edilen nitel verilere içerik analizi uygulanmıştır. Analizler sonucunda öğretmenlerin eleştirel düşünmeyi sorgulama, kanıt kullanma, bilgiyi farklı durumlara aktarma çerçevesinde tanımladıkları görülmüştür. Öğretmenler eleştirel düşünen bireyin sorguladığını, kanıt aradığını veya kullandığını, şüpheci olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmenler katıldıkları eğitimden memnun olduklarını ve sürecine kendilerinin çok yönlü gelişimlerine katkı sağladığını belirtmişlerdir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.17240/aibuefd.2022..-1113400
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/72822/1113400
dc.identifier.doi10.17240/aibuefd.2022..-1113400
dc.identifier.endpage1175
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.openairedoi_dedup___::2fff7f74737352224bd11af5b5a47d36
dc.identifier.orcid0000-0001-9628-069x
dc.identifier.orcid0000-0002-8272-0516
dc.identifier.startpage1061
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/40030
dc.identifier.volume22
dc.publisherAbant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjecteleştirel düşünme
dc.subjecteleştirel düşünen birey
dc.subjectmesleki gelişim
dc.subjectfen bilimleri öğretmenleri
dc.subjectAlan Eğitimleri
dc.subjectcritical thinking
dc.subjectcritical thinker
dc.subjectprofessional development
dc.subjectscience teacher
dc.subjectOther Fields of Education
dc.subject.sdg4. Education
dc.titleEleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Büşra Nur ÇAKAN AKKAŞ","name":"Büşra Nur","surname":"ÇAKAN AKKAŞ","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0001-9628-069x"},"provenance":null}},{"fullName":"Esra KABATAŞ MEMİŞ","name":"Esra","surname":"KABATAŞ MEMİŞ","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-8272-0516"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"eleştirel düşünme;eleştirel düşünen birey;mesleki gelişim;fen bilimleri öğretmenleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Alan Eğitimleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"4. Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0501 psychology and cognitive sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"critical thinking;critical thinker;professional development;science teacher"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Other Fields of Education"},"provenance":null}],"mainTitle":"Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu araştırmada; eleştirel düşünmeyi temel alan bir mesleki gelişim programına katılan fen bilimleri öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve eğitim sürecine yönelik düşüncelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desenle yürütülmüştür. Çalışmaya toplam dört fen bilimleri öğretmeni katılmıştır. Öğretmenlere eleştirel düşünmeyi temel alan bir mesleki gelişim programı kapsamında eğitimler verilmiştir. Eğitim 8 hafta ve 24 ders saati sürmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Elde edilen nitel verilere içerik analizi uygulanmıştır. Analizler sonucunda öğretmenlerin eleştirel düşünmeyi sorgulama, kanıt kullanma, bilgiyi farklı durumlara aktarma çerçevesinde tanımladıkları görülmüştür. Öğretmenler eleştirel düşünen bireyin sorguladığını, kanıt aradığını veya kullandığını, şüpheci olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmenler katıldıkları eğitimden memnun olduklarını ve sürecine kendilerinin çok yönlü gelişimlerine katkı sağladığını belirtmişlerdir.</jats:p>"],"publicationDate":"2022-09-30","publisher":"Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 22, Issue: 3 1061-1175","1303-0493","2148-4929","Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","issnPrinted":"1303-0493","issnOnline":null,"issnLinking":null,"ep":"1175","iss":null,"sp":"1061","vol":"22","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::2fff7f74737352224bd11af5b5a47d36","originalIds":["10.17240/aibuefd.2022..-1113400","50|doiboost____|2fff7f74737352224bd11af5b5a47d36","oai:dergipark.org.tr:article/1113400","50|tubitakulakb::d1d4bb177e945086aea14c07fe3d3482"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2022..-1113400"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":1,"influence":2.5571074e-9,"popularity":2.6211364e-9,"impulse":1,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2022..-1113400"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.17240/aibuefd.2022..-1113400"],"publicationDate":"2022-09-30","refereed":"peerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2022..-1113400"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/72822/1113400"],"publicationDate":"2022-05-06","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications