Görsel Sanatlar Eğitimi Uygulamalarında Edebiyat Ürünlerinin Etkisini Belirlemeye Yönelik Dereceli Puanlama Anahtarının (Rubrik) Geliştirilmesi

Abstract

Bu arastirmanin amaci, gorsel sanatlar egitimi uygulamalarinda edebiyat urunlerinin etkisini belirlemeye yonelik, yani urun degerlendirmeye yonelik gelistirilen bir dereceli puanlama anahtarinin (rubrik) gecerlik ve guvenirligini belirlemektir. Arastirma 2015-2016 egitim ogretim yilinda Kastamonu ilinde bulunan bir ortaokulun iki subesinde ogrenim goren 44 ogrenciye uygulanmistir. Arastirmada gelistirilen rubrik maddeleri, alan uzmani 4 ogretim uyesi tarafindan degerlendirilmistir. Olcegin gecerlik calismasinda kapsam ve yapi gecerligi incelenmistir. Analizler sonucunda, olcme aracinin tek bir temel yapiyi olctugu ve gorsel sanat eserleri urun performansinin olculmesine iliskin varyansin %67,603’unu acikladigi tespit edilmistir. Daha sonra uygulanan DFA sonucunda olcegin genel anlamda iyi uyum degerlerine sahip oldugu ve tek boyuta sahip bir model olarak dogrulandigi gorulmustur. Olcegin guvenirligini belirlemeye yonelik Kappa, puanlayicilar arasi korelasyon ve Cronbach Alpha degerleri incelenmistir. Sonuc olarak, gelistirilen rubrigin gecerli ve guvenilir oldugu tespit edilmistir.