Yayın:
Matematik Öğretmenlerinin 5E Öğretim Modeline Yönelik Görüşleri

Basit Görünüm
dc.contributor.authorBiber, A. Çağrı
dc.contributor.authorTuna, Abdulkadir
dc.date.accessioned2026-01-06T06:06:10Z
dc.date.issued2015-07-02
dc.description.abstractBu arastirmanin amaci matematik ogretmenlerinin 5E modeli hakkindaki goruslerini incelemektir. Arastirmada betimsel yontem kullanilmistir. Betimsel yontem, gecmiste ya da halen var olan bir durumu var oldugu sekliyle betimlemeyi amaclayan arastirma yaklasimidir. Veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme ve yari-yapilandirilmis gozlem teknikleri kullanilmistir. Calismanin orneklemini 2013- 2014 egitim ogretim yilinda Kastamonu ili merkezinde cesitli ilkogretim okullarinda gorev yapan 27 ortaokul matematik ogretmeni olusturmaktadir. . Katilimcilarin 16’si bayan, 11’i erkektir. Mesleki deneyimleri 3 ile 33 yil arasinda degismektedir. 5E modelini kullanan ogretmenlerin cogu giris ve kesfetme basamaklarinda zorlandiklarini ifade etmislerdir. Katilimci ogretmenlerin 5E modelinin giris ve kesfetme asamalarindan en fazla giris basamagina yonelik etkinliklere yer verdikleri gorulmustur. Kesfetme asamasinda genellikle merak uyandiran sorulara yer vermektedirler.
dc.description.urihttps://doi.org/10.17556/jef.02989
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/en/download/article-file/68340
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.17556/jef.02989
dc.identifier.doi10.17556/jef.02989
dc.identifier.eissn2148-7758
dc.identifier.issn2148-7510
dc.identifier.openairedoi_dedup___::f14786d2a106bdad966b51c10aa70b2e
dc.identifier.startpage175
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/43902
dc.identifier.volume17
dc.publisherErzincan University Journal of Education Faculty
dc.relation.ispartofErzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.titleMatematik Öğretmenlerinin 5E Öğretim Modeline Yönelik Görüşleri
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"A. Çağrı Biber","name":"A. Çağrı","surname":"Biber","rank":1,"pid":null},{"fullName":"Abdulkadir Tuna","name":"Abdulkadir","surname":"Tuna","rank":2,"pid":null}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0203 mechanical engineering"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"02 engineering and technology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null}],"mainTitle":"Matematik Öğretmenlerinin 5E Öğretim Modeline Yönelik Görüşleri","subTitle":null,"descriptions":["Bu arastirmanin amaci matematik ogretmenlerinin 5E modeli hakkindaki goruslerini incelemektir. Arastirmada betimsel yontem kullanilmistir. Betimsel yontem, gecmiste ya da halen var olan bir durumu var oldugu sekliyle betimlemeyi amaclayan arastirma yaklasimidir. Veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme ve yari-yapilandirilmis gozlem teknikleri kullanilmistir. Calismanin orneklemini 2013- 2014 egitim ogretim yilinda Kastamonu ili merkezinde cesitli ilkogretim okullarinda gorev yapan 27 ortaokul matematik ogretmeni olusturmaktadir. . Katilimcilarin 16’si bayan, 11’i erkektir. Mesleki deneyimleri 3 ile 33 yil arasinda degismektedir. 5E modelini kullanan ogretmenlerin cogu giris ve kesfetme basamaklarinda zorlandiklarini ifade etmislerdir. Katilimci ogretmenlerin 5E modelinin giris ve kesfetme asamalarindan en fazla giris basamagina yonelik etkinliklere yer verdikleri gorulmustur. Kesfetme asamasinda genellikle merak uyandiran sorulara yer vermektedirler."],"publicationDate":"2015-07-02","publisher":"Erzincan University Journal of Education Faculty","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","issnPrinted":"2148-7510","issnOnline":"2148-7758","issnLinking":null,"ep":null,"iss":null,"sp":"175","vol":"17","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::f14786d2a106bdad966b51c10aa70b2e","originalIds":["10.17556/jef.02989","50|doiboost____|f14786d2a106bdad966b51c10aa70b2e","2550710157"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17556/jef.02989"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":6,"influence":3.2298442e-9,"popularity":4.774491e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C4"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17556/jef.02989"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.17556/jef.02989"],"publicationDate":"2015-07-02","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17556/jef.02989"}],"license":"CC BY NC SA","type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/68340"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.17556/jef.02989"},{"scheme":"mag_id","value":"2550710157"}],"type":"Article","urls":["https://dx.doi.org/10.17556/jef.02989"],"refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications