Yayın:
ÖĞRETMEN ADAYLARININ SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA FARKINDALIKLARI

Basit Görünüm
dc.contributor.authorFAİZ, Melike
dc.contributor.authorBOZDEMİR, Hafife
dc.date.accessioned2026-01-04T13:41:24Z
dc.date.issued2019-12-31
dc.description.abstractAraştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma farkındalıklarını belirlemektir. Çalışmanın örneklemi Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi ve Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dallarında öğrenim görmekte olan 790 öğretmen adayıdır. Çalışmanın sonuçlarında öğretmen adaylarının çevresel-etik farkındalık puanları, toplumsal-sosyal farkındalık puanları ve çevresel-ekonomik farkındalık puanlarının orta puanın üzerinde olduğu bulunmuştur. Çalışmanın değişkenleri cinsiyet, bölüm ve sınıf düzeyidir. Cinsiyet değişkenine bakıldığında, kadın öğretmen adaylarının çevresel-ekonomik farkındalık puanları erkek öğretmen adaylarından daha yüksektir. Sınıf düzeyi değişkenine bakıldığında, 2. ve 3. Sınıf öğrencileri daha yüksek farkındalığa sahiptirler. Bölüm değişkenine bakıldığında, Sınıf Eğitimi öğrencileri lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Sürdürülebilir kalkınma ölçeği boyutlarının ilişkisine bakıldığında, çevresel-etik farkındalık puanları ile toplumsal-sosyal farkındalık puanları arasında yüksek düzeyde pozitif yönde ilişki görülmektedir. Ayrıca, çevresel-etik farkındalık ile çevresel-ekonomik farkındalık puanları arasında ve toplumsal-sosyal farkındalık ile çevresel-ekonomik farkındalık puanları arasında düşük düzeyde pozitif yönde ilişki vardır.
dc.description.urihttps://doi.org/10.17240/aibuefd.2019..-662082
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/893499
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2019..-662082
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/47159/662082
dc.identifier.doi10.17240/aibuefd.2019..-662082
dc.identifier.endpage1271
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.openairedoi_dedup___::8923267f80b5673e8e9522a49e310966
dc.identifier.orcid0000-0001-8070-6086
dc.identifier.orcid0000-0002-9557-0828
dc.identifier.startpage1255
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/37664
dc.identifier.volume19
dc.publisherAbant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectSürdürülebilir kalkınma
dc.subjectçevre eğitimi
dc.subjectöğretmen adayları
dc.subjectfarkındalık
dc.titleÖĞRETMEN ADAYLARININ SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA FARKINDALIKLARI
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Melike FAİZ","name":"Melike","surname":"FAİZ","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0001-8070-6086"},"provenance":null}},{"fullName":"Hafife BOZDEMİR","name":"Hafife","surname":"BOZDEMİR","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-9557-0828"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0502 economics and business"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"02 engineering and technology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Sürdürülebilir kalkınma;çevre eğitimi;öğretmen adayları;farkındalık"},"provenance":null}],"mainTitle":"ÖĞRETMEN ADAYLARININ SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA FARKINDALIKLARI","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma farkındalıklarını belirlemektir. Çalışmanın örneklemi Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi ve Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dallarında öğrenim görmekte olan 790 öğretmen adayıdır. Çalışmanın sonuçlarında öğretmen adaylarının çevresel-etik farkındalık puanları, toplumsal-sosyal farkındalık puanları ve çevresel-ekonomik farkındalık puanlarının orta puanın üzerinde olduğu bulunmuştur. Çalışmanın değişkenleri cinsiyet, bölüm ve sınıf düzeyidir. Cinsiyet değişkenine bakıldığında, kadın öğretmen adaylarının çevresel-ekonomik farkındalık puanları erkek öğretmen adaylarından daha yüksektir. Sınıf düzeyi değişkenine bakıldığında, 2. ve 3. Sınıf öğrencileri daha yüksek farkındalığa sahiptirler. Bölüm değişkenine bakıldığında, Sınıf Eğitimi öğrencileri lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Sürdürülebilir kalkınma ölçeği boyutlarının ilişkisine bakıldığında, çevresel-etik farkındalık puanları ile toplumsal-sosyal farkındalık puanları arasında yüksek düzeyde pozitif yönde ilişki görülmektedir. Ayrıca, çevresel-etik farkındalık ile çevresel-ekonomik farkındalık puanları arasında ve toplumsal-sosyal farkındalık ile çevresel-ekonomik farkındalık puanları arasında düşük düzeyde pozitif yönde ilişki vardır.</jats:p>"],"publicationDate":"2019-12-31","publisher":"Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 19, Issue: 4 1255-1271","1303-0493","2148-4929","Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","issnPrinted":"1303-0493","issnOnline":null,"issnLinking":null,"ep":"1271","iss":null,"sp":"1255","vol":"19","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::8923267f80b5673e8e9522a49e310966","originalIds":["10.17240/aibuefd.2019..-662082","50|doiboost____|8923267f80b5673e8e9522a49e310966","2995962810","50|tubitakulakb::4c1155dd4734fdf1f76cad6276ca8ae2","oai:dergipark.org.tr:article/662082"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2019..-662082"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":11,"influence":3.2970828e-9,"popularity":1.002287e-8,"impulse":3,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C4"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2019..-662082"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019..-662082"],"publicationDate":"2019-12-31","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2019..-662082"}],"license":"CC BY NC ND","type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/893499"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"mag_id","value":"2995962810"},{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2019..-662082"}],"type":"Article","urls":["https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2019..-662082"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2019..-662082"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/47159/662082"],"publicationDate":"2017-11-22","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications