Yayın:
Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri

Basit Görünüm
dc.contributor.authorŞEKER, Fatih
dc.contributor.authorAYDINLI, Bahattin
dc.date.accessioned2026-01-04T16:06:39Z
dc.date.issued2021-12-30
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma, sürdürülebilir kalkınma için eğitim, sürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri ve sürdürülebilir kalkınma için eğitimde öğretmenlerin hangi yeterliklere sahip olması gerektiğine dair görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Temel nitel araştırma yöntemi araştırmanın deseni olarak seçilmiştir. Araştırmada üç farklı okuldan 12 fen bilgisi öğretmeni katılımcılar olarak belirlenmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve veriler toplanmıştır. Veriler içerik ve betimsel analizine göre çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınmayı çevre, ekonomi, toplum ve gelişme gibi kelimelerle ilişkilendirdiği, doğanın ve çevrenin korunması şeklinde nitelendirdiği belirlenmiştir. Öğretmenler, sürdürülebilir kalkınma için eğitimle ilgili bireylerin konuyla ilgili yeterli bilgiye sahip olmadıklarını ve bireylere eğitim verilmesi gerektiğini belirtmiştir. Fen bilgisi öğretmenleri tutum ve bilgi öğrenme alanının diğer öğrenme alanlarından daha önemli olduğunu ifade etmiştir. Araştırma sonucunda ayrıca öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınmanın yeterlikleri arasında yer alan değerleri açıklamak ile karar verme, katılıma ve değişim için hareket etmeye daha çok vurgu yaptığı, eleştirel düşünme ile geleceği/alternatif senaryoları görmeye herhangi bir vurgu yapmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin sahip olması gereken yeterlikleri arasında sürdürülebilir kalkınma hakkında donanımlı olması ve çevre bilincine sahip olması, edindiği bilgileri yaşam biçimi haline getirmesi ve proje üretebilmesi yer almaktadır.
dc.description.urihttps://doi.org/10.30900/kafkasegt.964116
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1865292
dc.description.urihttps://doaj.org/article/237340b37e764201ad0af7e241c2d005
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.30900/kafkasegt.964116
dc.identifier.doi10.30900/kafkasegt.964116
dc.identifier.eissn2148-8940
dc.identifier.endpage479
dc.identifier.openairedoi_dedup___::7accb73a008d3e86f939268703f668df
dc.identifier.orcid0000-0003-0427-9208
dc.identifier.orcid0000-0002-6525-4162
dc.identifier.startpage460
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/39280
dc.identifier.volume8
dc.publishere-Kafkas Egitim Arastirmalari Dergisi
dc.relation.ispartofe-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectsürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri
dc.subjecteducation for sustainable development
dc.subjectscience teacher perception
dc.subjectEducation (General)
dc.subjectTheory and practice of education
dc.subjectsürdürülebilir kalkınma için eğitim
dc.subjectsürdürülebilir kalkınma
dc.subjecteducational competencies for sustainable development
dc.subjectL7-991
dc.subjectLB5-3640
dc.subject.sdg4. Education
dc.subject.sdg12. Responsible consumption
dc.subject.sdg11. Sustainability
dc.titleFen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Fatih ŞEKER","name":"Fatih","surname":"ŞEKER","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0003-0427-9208"},"provenance":null}},{"fullName":"Bahattin AYDINLI","name":"Bahattin","surname":"AYDINLI","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-6525-4162"},"provenance":null}}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"sürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"4. Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"education for sustainable development"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"science teacher perception"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Education (General)"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Theory and practice of education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"01 natural sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"12. Responsible consumption"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"sürdürülebilir kalkınma için eğitim"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"sürdürülebilir kalkınma"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"SDG","value":"11. Sustainability"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"educational competencies for sustainable development"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"L7-991"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"LB5-3640"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0105 earth and related environmental sciences"},"provenance":null}],"mainTitle":"Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma, sürdürülebilir kalkınma için eğitim, sürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri ve sürdürülebilir kalkınma için eğitimde öğretmenlerin hangi yeterliklere sahip olması gerektiğine dair görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Temel nitel araştırma yöntemi araştırmanın deseni olarak seçilmiştir. Araştırmada üç farklı okuldan 12 fen bilgisi öğretmeni katılımcılar olarak belirlenmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve veriler toplanmıştır. Veriler içerik ve betimsel analizine göre çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınmayı çevre, ekonomi, toplum ve gelişme gibi kelimelerle ilişkilendirdiği, doğanın ve çevrenin korunması şeklinde nitelendirdiği belirlenmiştir. Öğretmenler, sürdürülebilir kalkınma için eğitimle ilgili bireylerin konuyla ilgili yeterli bilgiye sahip olmadıklarını ve bireylere eğitim verilmesi gerektiğini belirtmiştir. Fen bilgisi öğretmenleri tutum ve bilgi öğrenme alanının diğer öğrenme alanlarından daha önemli olduğunu ifade etmiştir. Araştırma sonucunda ayrıca öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınmanın yeterlikleri arasında yer alan değerleri açıklamak ile karar verme, katılıma ve değişim için hareket etmeye daha çok vurgu yaptığı, eleştirel düşünme ile geleceği/alternatif senaryoları görmeye herhangi bir vurgu yapmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin sahip olması gereken yeterlikleri arasında sürdürülebilir kalkınma hakkında donanımlı olması ve çevre bilincine sahip olması, edindiği bilgileri yaşam biçimi haline getirmesi ve proje üretebilmesi yer almaktadır.</jats:p>"],"publicationDate":"2021-12-30","publisher":"e-Kafkas Egitim Arastirmalari Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 460-479 (2021)"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi","issnPrinted":null,"issnOnline":"2148-8940","issnLinking":null,"ep":"479","iss":null,"sp":"460","vol":"8","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::7accb73a008d3e86f939268703f668df","originalIds":["10.30900/kafkasegt.964116","50|doiboost____|7accb73a008d3e86f939268703f668df","oai:doaj.org/article:237340b37e764201ad0af7e241c2d005","50|doajarticles::c7f0d0fe92ee115345fb9bb6b2560149","3213817864"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30900/kafkasegt.964116"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":7,"influence":2.9166143e-9,"popularity":7.1549295e-9,"impulse":7,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C4","popularityClass":"C4"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30900/kafkasegt.964116"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.30900/kafkasegt.964116"],"publicationDate":"2021-12-30","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.30900/kafkasegt.964116"}],"license":"CC BY NC","type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1865292"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30900/kafkasegt.964116"}],"type":"Article","urls":["https://doaj.org/article/237340b37e764201ad0af7e241c2d005"],"publicationDate":"2021-12-01","refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.30900/kafkasegt.964116"},{"scheme":"mag_id","value":"3213817864"}],"type":"Other literature type","urls":["https://dx.doi.org/10.30900/kafkasegt.964116"],"refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications