Yayın:
YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNE KUVVET VE HAREKET ÜNİTESİNİN ÖĞRETİLMESİNDE ARGÜMANTASYON ODAKLI ÖĞRENME SÜRECİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ

Basit Görünüm
dc.contributor.authorUluay, Gülşah
dc.contributor.authorAydin, Abdullah
dc.date.accessioned2026-01-04T12:22:13Z
dc.date.issued2018-10-17
dc.description.abstractBu araştırma, 2011–2012 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Kastamonu il merkezinde bulunan bir ilköğretim okulunda öğrenim gören 78 yedinci sınıf öğrencisiyle yürütülmüştür. Araştırmada,  ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmaya başlamadan önce şubelerden biri kontrol, diğeri ise deney grubu olarak yansız (seçkisiz) atama ile belirlenmiştir. Araştırmada 24 adet sorudan oluşan çoktan seçmeli bir başarı testi kullanılmıştır. Ders sunumları deney grubunda, argümantasyon odaklı öğrenme sürecine göre, kontrol grubunda ise mevcut fen ve teknoloji programına göre yapılmış ve herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Uygulama tamamlandıktan sonra, deney ve kontrol grubuna uygulanan son-testten elde edilen veriler analiz edildiğinde, argümantasyon odaklı öğrenme sürecinin uygulandığı deney grubunun akademik başarısı, mevcut fen ve teknoloji programının uygulandığı kontrol grubunun akademik başarısından daha yüksek çıkmıştır.
dc.description.urihttps://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/555040
dc.description.urihttps://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/39790/471189
dc.identifier.doi10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189
dc.identifier.endpage1799
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.openairedoi_dedup___::389aa5630d564de17055a1a51ca84cd9
dc.identifier.orcid0000-0002-6365-5122
dc.identifier.startpage1779
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/37001
dc.identifier.volume18
dc.publisherAbant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.rightsOPEN
dc.subjectArgümantasyon
dc.subjectfen eğitimi
dc.subjectToulmin’in argüman modeli
dc.subjectakademik başarı
dc.subjectkuvvet ve hareket ünitesi
dc.titleYEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNE KUVVET VE HAREKET ÜNİTESİNİN ÖĞRETİLMESİNDE ARGÜMANTASYON ODAKLI ÖĞRENME SÜRECİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"ULUAY, Gülşah","name":"Gülşah","surname":"Uluay","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0002-6365-5122"},"provenance":null}},{"fullName":"AYDIN, Abdullah","name":"Abdullah","surname":"Aydin","rank":2,"pid":null}],"openAccessColor":"gold","publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"02 engineering and technology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Argümantasyon;fen eğitimi;Toulmin’in argüman modeli;akademik başarı;kuvvet ve hareket ünitesi"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null}],"mainTitle":"YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNE KUVVET VE HAREKET ÜNİTESİNİN ÖĞRETİLMESİNDE ARGÜMANTASYON ODAKLI ÖĞRENME SÜRECİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu araştırma, 2011–2012 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Kastamonu il merkezinde bulunan bir ilköğretim okulunda öğrenim gören 78 yedinci sınıf öğrencisiyle yürütülmüştür. Araştırmada,  ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmaya başlamadan önce şubelerden biri kontrol, diğeri ise deney grubu olarak yansız (seçkisiz) atama ile belirlenmiştir. Araştırmada 24 adet sorudan oluşan çoktan seçmeli bir başarı testi kullanılmıştır. Ders sunumları deney grubunda, argümantasyon odaklı öğrenme sürecine göre, kontrol grubunda ise mevcut fen ve teknoloji programına göre yapılmış ve herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Uygulama tamamlandıktan sonra, deney ve kontrol grubuna uygulanan son-testten elde edilen veriler analiz edildiğinde, argümantasyon odaklı öğrenme sürecinin uygulandığı deney grubunun akademik başarısı, mevcut fen ve teknoloji programının uygulandığı kontrol grubunun akademik başarısından daha yüksek çıkmıştır. </jats:p>"],"publicationDate":"2018-10-17","publisher":"Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref","Volume: 18, Issue: 3 1779-1799","1303-0493","2148-4929","Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":{"code":"c_abf2","label":"OPEN","scheme":"http://vocabularies.coar-repositories.org/documentation/access_rights/"},"container":{"name":"Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","issnPrinted":"1303-0493","issnOnline":null,"issnLinking":null,"ep":"1799","iss":null,"sp":"1779","vol":"18","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::389aa5630d564de17055a1a51ca84cd9","originalIds":["10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189","50|doiboost____|389aa5630d564de17055a1a51ca84cd9","2897262757","50|tubitakulakb::797f3898df36680bffebf88d2fe694c1","oai:dergipark.org.tr:article/471189"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":7,"influence":3.0810452e-9,"popularity":5.8431966e-9,"impulse":1,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C4"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189"],"publicationDate":"2018-10-17","refereed":"peerReviewed"},{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189"}],"license":"CC BY NC ND","type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/555040"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189"},{"scheme":"mag_id","value":"2897262757"}],"type":"Article","urls":["https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189"],"refereed":"nonPeerReviewed"},{"alternateIdentifiers":[{"scheme":"doi","value":"10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471189"}],"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/39790/471189"],"publicationDate":"2018-03-05","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications