Yayın:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİYE VE TEKNOLOJİ OKURYAZARLIĞINA DAİR GÖRÜŞLERİ

Basit Görünüm
dc.contributor.authorGÜLLÜ, Aydın
dc.contributor.authorFAİZ, Melike
dc.date.accessioned2026-01-04T17:08:20Z
dc.date.issued2022-08-15
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının teknolojiye karşı olan bilgilerini ve teknolojiyi kullanım durumlarını tespit etmektir. Araştırmada fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu belirlenirken amaçlı örnekleme türü seçilmiştir. Araştırmanın çalışma gurubunu 19 Sosyal Bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır. Katılımcıların teknoloji okuryazarlığı, teknoloji ve eğitim arasındaki ilişki ve eğitimde teknolojinin önemi ile ilgili görüşlerini belirlemek için yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre katılımcıların genel olarak teknolojik aletler kullanarak eğitim verebileceklerini ve bu oluşturacakları sınıf ortamlarına örnek verirken teknoloji odaklı sınıfların sık sık dile getirmeleriyle kanıtlanabilir. Teknolojinin eğitimde çok önemli olduğunu da eklemişlerdir.
dc.description.urihttps://doi.org/10.37669/milliegitim.899441
dc.identifier.doi10.37669/milliegitim.899441
dc.identifier.endpage2650
dc.identifier.issn1302-5600
dc.identifier.openairedoi_dedup___::94683277781815fb13f175ed6a872eb8
dc.identifier.orcid0000-0002-9052-4136
dc.identifier.orcid0000-0001-8070-6086
dc.identifier.scopus2-s2.0-85136138054
dc.identifier.startpage2625
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/39921
dc.identifier.volume51
dc.publisherMilli Egitim Bakanligi Milli Egitim Dergisi
dc.relation.ispartofMilli Eğitim Dergisi
dc.subject.sdg4. Education
dc.titleSOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİYE VE TEKNOLOJİ OKURYAZARLIĞINA DAİR GÖRÜŞLERİ
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"Aydın GÜLLÜ","name":"Aydın","surname":"GÜLLÜ","rank":1,"pid":{"id":{"scheme":"orcid_pending","value":"0000-0002-9052-4136"},"provenance":null}},{"fullName":"Melike FAİZ","name":"Melike","surname":"FAİZ","rank":2,"pid":{"id":{"scheme":"orcid","value":"0000-0001-8070-6086"},"provenance":null}}],"openAccessColor":null,"publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"und","label":"Undetermined"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"SDG","value":"4. Education"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"05 social sciences"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"02 engineering and technology"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"FOS","value":"0503 education"},"provenance":null}],"mainTitle":"SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİYE VE TEKNOLOJİ OKURYAZARLIĞINA DAİR GÖRÜŞLERİ","subTitle":null,"descriptions":["<jats:p xml:lang=\"tr\">Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının teknolojiye karşı olan bilgilerini ve teknolojiyi kullanım durumlarını tespit etmektir. Araştırmada fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu belirlenirken amaçlı örnekleme türü seçilmiştir. Araştırmanın çalışma gurubunu 19 Sosyal Bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır. Katılımcıların teknoloji okuryazarlığı, teknoloji ve eğitim arasındaki ilişki ve eğitimde teknolojinin önemi ile ilgili görüşlerini belirlemek için yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre katılımcıların genel olarak teknolojik aletler kullanarak eğitim verebileceklerini ve bu oluşturacakları sınıf ortamlarına örnek verirken teknoloji odaklı sınıfların sık sık dile getirmeleriyle kanıtlanabilir. Teknolojinin eğitimde çok önemli olduğunu da eklemişlerdir.</jats:p>"],"publicationDate":"2022-08-15","publisher":"Milli Egitim Bakanligi Milli Egitim Dergisi","embargoEndDate":null,"sources":["Crossref"],"formats":null,"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":null,"container":{"name":"Milli Eğitim Dergisi","issnPrinted":"1302-5600","issnOnline":null,"issnLinking":null,"ep":"2650","iss":null,"sp":"2625","vol":"51","edition":null,"conferencePlace":null,"conferenceDate":null},"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"doi_dedup___::94683277781815fb13f175ed6a872eb8","originalIds":["10.37669/milliegitim.899441","50|doiboost____|94683277781815fb13f175ed6a872eb8"],"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.37669/milliegitim.899441"}],"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":1,"influence":2.551384e-9,"popularity":2.617387e-9,"impulse":1,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"pids":[{"scheme":"doi","value":"10.37669/milliegitim.899441"}],"type":"Article","urls":["https://doi.org/10.37669/milliegitim.899441"],"publicationDate":"2022-08-15","refereed":"peerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire
local.indexed.atScopus

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications