Yayın:
Türkiye’de Eğitim Bilimleri Alanında Geri Bildirim Üzerine Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Analizi

Basit Görünüm
dc.contributor.authorÖzalp, M. Talha
dc.contributor.authorKaymakci, Selahattin
dc.date.accessioned2026-01-04T17:05:08Z
dc.date.issued2022-07-29
dc.description.abstractGeri bildirim, eğitim-öğretim sürecinde öğrencinin ortaya koyduğu performansı ile hedeflenen performansı arasındaki farkı tanımlamak ve öğrencinin performansını istenilen düzeye çıkarmak için verilen bilgilerdir. Hem öğrenme-öğretme sürecinde hem de ölçme ve değerlendirme sürecinde etkin şekilde kullanılabilir. İlgili literatürde geri bildirimin farklı alanlarda kullanımı üzerine deneysel ve betimsel çalışmalar bulunmaktadır. Fakat geri bildirim ile ilgili araştırmaların panoraması ve durumu hakkındaki çalışmalarda sınırlılıklar olduğu görülmektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı geri bildirim ile ilgili Türkiye eğitim bilimleri literatürünü incelemektir. Amacına uygun olarak araştırmada nitel metodoloji doğrultusunda doküman inceleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada Yüksek Öğretim Kurumu web sayfasında yer alan toplam 83 lisansüstü tez incelenmiştir. Toplanan verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda geri bildirim konusunda hazırlanan tezlerin en çok yüksek lisans düzeyinde ve en çok 2019 yılında hazırlandığı belirlenmiştir. Hazırlanan tezlerde veri toplama aracı olarak çoğunlukla görüşme tekniğinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmada elde edilen sonuca göre geri bildirim üzerine hazırlanan tez çalışmalarında en çok geri bildirimin yazma becerisine ve akademik başarıya/öğrenmeye etkisi araştırıldığı tespit edilmiştir.
dc.description.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/akef/issue/72486/1179958
dc.identifier.openairetubitakulakb::e88c11bf25fc3f2d2dd2981f102f6519
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12597/39885
dc.language.isotur
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi
dc.subjectAlan Eğitimleri
dc.subjectGeri Bildirim
dc.subjectLisansüstü Tezler
dc.subjectEğitim Bilimleri
dc.subjectGeri Bildirim
dc.subjectLisansüstü Tezler
dc.subjectEğitim Bilimleri
dc.subjectOther Fields of Education
dc.titleTürkiye’de Eğitim Bilimleri Alanında Geri Bildirim Üzerine Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Analizi
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.api.response{"authors":[{"fullName":"ÖZALP, M. Talha","name":"M. Talha","surname":"Özalp","rank":1,"pid":null},{"fullName":"KAYMAKCI, Selahattin","name":"Selahattin","surname":"Kaymakci","rank":2,"pid":null}],"openAccessColor":null,"publiclyFunded":false,"type":"publication","language":{"code":"tur","label":"Turkish"},"countries":null,"subjects":[{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Alan Eğitimleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Geri Bildirim;Lisansüstü Tezler;Eğitim Bilimleri;Geri Bildirim;Lisansüstü Tezler;Eğitim Bilimleri"},"provenance":null},{"subject":{"scheme":"keyword","value":"Other Fields of Education"},"provenance":null}],"mainTitle":"Türkiye’de Eğitim Bilimleri Alanında Geri Bildirim Üzerine Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Analizi","subTitle":null,"descriptions":["Geri bildirim, eğitim-öğretim sürecinde öğrencinin ortaya koyduğu performansı ile hedeflenen performansı arasındaki farkı tanımlamak ve öğrencinin performansını istenilen düzeye çıkarmak için verilen bilgilerdir. Hem öğrenme-öğretme sürecinde hem de ölçme ve değerlendirme sürecinde etkin şekilde kullanılabilir. İlgili literatürde geri bildirimin farklı alanlarda kullanımı üzerine deneysel ve betimsel çalışmalar bulunmaktadır. Fakat geri bildirim ile ilgili araştırmaların panoraması ve durumu hakkındaki çalışmalarda sınırlılıklar olduğu görülmektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı geri bildirim ile ilgili Türkiye eğitim bilimleri literatürünü incelemektir. Amacına uygun olarak araştırmada nitel metodoloji doğrultusunda doküman inceleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada Yüksek Öğretim Kurumu web sayfasında yer alan toplam 83 lisansüstü tez incelenmiştir. Toplanan verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda geri bildirim konusunda hazırlanan tezlerin en çok yüksek lisans düzeyinde ve en çok 2019 yılında hazırlandığı belirlenmiştir. Hazırlanan tezlerde veri toplama aracı olarak çoğunlukla görüşme tekniğinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmada elde edilen sonuca göre geri bildirim üzerine hazırlanan tez çalışmalarında en çok geri bildirimin yazma becerisine ve akademik başarıya/öğrenmeye etkisi araştırıldığı tespit edilmiştir."],"publicationDate":"2022-07-29","publisher":"Necmettin Erbakan Üniversitesi","embargoEndDate":null,"sources":["Volume: 4, Issue: 2 468-483","2687-1750","Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi","Journal of Ahmet Kelesoglu Education Faculty"],"formats":["application/pdf"],"contributors":null,"coverages":null,"bestAccessRight":null,"container":null,"documentationUrls":null,"codeRepositoryUrl":null,"programmingLanguage":null,"contactPeople":null,"contactGroups":null,"tools":null,"size":null,"version":null,"geoLocations":null,"id":"tubitakulakb::e88c11bf25fc3f2d2dd2981f102f6519","originalIds":["50|tubitakulakb::e88c11bf25fc3f2d2dd2981f102f6519","oai:dergipark.org.tr:article/1179958"],"pids":null,"dateOfCollection":null,"lastUpdateTimeStamp":null,"indicators":{"citationImpact":{"citationCount":0,"influence":2.5349236e-9,"popularity":1.8548826e-9,"impulse":0,"citationClass":"C5","influenceClass":"C5","impulseClass":"C5","popularityClass":"C5"}},"instances":[{"type":"Article","urls":["https://dergipark.org.tr/tr/pub/akef/issue/72486/1179958"],"publicationDate":"2022-07-29","refereed":"nonPeerReviewed"}],"isGreen":false,"isInDiamondJournal":false}
local.import.sourceOpenAire

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications