İngilizcenin Yabancı Dil Olarak Öğretildiği Sınıflarda Sözlü Düzeltici Dönütlerin Kullanımının Araştırılması: Bir Devlet Üniversitesinde Durum Çalışması

Abstract

Bu sınıf araştırması, ana dili İngilizce olmayan bir İngilizce öğretmenininİngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilere nasıl düzeltici dönüt sunduğunuaraştırmaktadır. Daha detaylı bir şekilde, bu çalışma öğrencilerin yaptığı dilhatalarını ortaya çıkarmayı, öğretmenlerin bu hatalara hangi tür düzeltici dönütverdiğini ve öğrencilerin bu dönütleri kavrama düzeylerini ortaya çıkarmayıhedeflemiştir. Veri, ses kaydı kullanılarak toplanmış; bu veri öğrencilerin hatatürlerini, öğretmenin verdiği düzeltici dönüt türlerini ve öğrencilerin kavramaoranlarını bulmak için detaylı bir şekilde analiz edilmiştir. Sonuçlar; dil bilgisihatalarının en çok yapılan, sözcüksel hataların en az yapılan hata türü olduğunugöstermiştir. Ayrıca, çalışma direkt düzeltmenin en çok kullanılan düzeltici dönüttürü olduğunu, açıklama isteği türünün de en az tercih edilen dönüt türü olduğunuortaya çıkarmıştır. Verilen tüm düzeltici dönütlerin de öğrenciler tarafından yüzdeyüz oranla kavrandığı ve dönütlerden sonra öğrencilerin hatalarını başarılı birşekilde düzelttikleri görülmüştür.